동화를 통한 영유아의 친사회성을 지도하고자 한다. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친 사회성 증진에 효과적인 이유를 기술하고, 동화를 통해 통합적 친 사회성 지도를 하기 위한 절차와 방법을 기술하시오

소개글

동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친 사회성 증진에 효과적인 이유를 기술하고, 동화를 통해 통합적 친 사회성 지도를 하기 위한 절차와 방법을 기술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성 증진에 효과적인 이유
2. 동화를 통한 통합적인 친사회성 지도 절차
3. 동화를 통한 통합적 친사회성 지도 방법
1) 감상하기
2) 이해하기
3) 표현하기
4) 창작하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근의 교수방법에서는 유아에게 보다 의미 있고 자연스러운 맥락을 중시하는 흐름이 반영되어 문학에 기초한 통합교육과정이 계획되는 추세이며 많은 교과와 영역을 통합하여 그 효율성을 높이는 통합적인 접근법이 강조되고 있다. 친사회성이란 사회에서 더불어 살아가면서 만나게 되는 사람들과의 긍정적 인간관계 형성과 다른 사람을 이해하면서 다른 사람이 나와 다름을 인정하면서 순기능적인 상호작용을 하는 사회적 활동이다. 유아들에게 이런 친사회성을 증진시키기 위하여 동화를 통한 통합적인 교육활동이 최근에 강조되고 있는데 이는 최근 흐름인 통합교육에도 매우 부합한다. 이에 본론에서는 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성증진에 효과적인 이유를 기술하고 동화를 통해 통합적인 친사회성을 지도하기 위한 방법 및 절차를 기술 하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성 증진에 효과적인 이유
다양한 주제를 다루는 동화는 사회적 기술을 다양하게 연습해 볼 수 있는 적절한 도구이다.

참고 자료

정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015