개념변화모형에 대한 레포트

소개글

이 자료는 개념변화모형에 대한 레포트입니다. 보통, 학습자들은 수업이 이루어지기 전에 기존에 자신이 가지고 있는 선행개념이 있습니다. 이 선행개념은 물론 올바른 것일 수도 있지만, 그렇지 않은 경우도 있습니다. 후자의 경우, 이러한 오개념을 타파하기 위한 수업모형이 바로 개념변화모형입니다.

목차

1. 개관
2. 오개념의 특징
3. Hashweh의 개념변화모형
4. Guilbert의 개념변화모형
5. 파인즈와 웨스트의 개념교환모형

본문내용

1. 개관
학생들은 누구나 자기 나름대로의 개념을 가지고 있다. 보통, 학습내용과 관련하여 학생들이 이전에 가지고 있는 개념을 선입개념이라고 하는데 이러한 선입개념은 올바른 것일 수도 있지만 그렇지 않은 경우도 많다. 보통, 학습자에게 순전히 새로운 과학개념은 학습자의 선행지식과 상관없이 독립적으로 형성되어 학습이 이루어짐에 따라 순차적으로 분화되지만, 학습자의 선행지식과 관련이 있는 과학개념은 학습의 과정에서 조절ㆍ분화되어 새로운 의미로 대체된다. 즉, 개념변화 모형에서 학습이란 인지구조에 자리 잡고 있는 개념의 준거속성 자체를 새로운 준거속성으로 바꾸는 것으로 다시 말하면 학습자 스스로 자신의 인지구조를 능동적으로 재조직화하는 과정을 의미한다. 즉, 학생들의 직관적 생각을 과학적 개념으로 변화시키는 것이 개념변화모형의 목적으로 보통 과학교수 학습모형에는 크게 개념분화모형과 개념변화 모형으로 구분할 수 있는데 개념분화모형에서는 도입단계에서 경험을 제공하며, 이때, 학습자의 능동적 참여가 필요하다.

참고 자료

없음