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자아존중감과 자기효능감의 정의 및 영향을 미치는 요인들에 대해 설명하고 영유아의 자아 존중감과 자기효능감을 향상시킬 수 있는 방법을 제시하시오.

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최초 등록일
2016.05.09
최종 저작일
2016.05
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목차

1. 서 론

2. 이 론 적 배 경
1) 자아존중감
2) 자기효능감

3. 결 론

4. 참 고 자 료

본문내용

1. 서 론
이 세상 모든 사람들은 자기 자신을 사랑하는 삶을 살려고 한다. 이러한 자신에 대한 신뢰와 존중은 자신이 어려움에 처했을 때 능동적이고 효과적으로 대처하며 자신의 욕구를 만족시키는 삶을 추구한다. 자기의 목표가 뚜렷한 아동은 그 목표가 동기가 되어 다fms 아동에 비해 도전적인 삶을 수행하려고 한다. 이러한 아동은 정서적으로 안정되어 있으며 긍정적인 마인드로 어떤 문제도 잘 대처할 수 있는 자신감의 모습을 볼 수 있다. 하지만 이데 반대되는 아동은 대체적으로 학교생활에서도 소극적이며 새로운 과제 앞에서 두려움과 불안감으로 어떤 것조차 시작하지 못하는 경향을 보인다(신경수, 2000).
자아존중감은 자신의 가치에 대한판단과 느낌을 의미하는 것으로서, 주로 주변에서 자신을 어떻게 보는가에 따라 결정된다. 자기효능감은 특정 시간에 주어진 특정 과제를 잘 수행할 수 있는지에 대한 믿음을 의미하는 것으로서 주어진 목표를 얼마나 오래, 얼마나 열심히 추구할 것인지의 목표 추구 행동에 영향을 미친다.

참고 자료

강복선 (2005), 자기 성장 프로그램이 초등학교 아동의 자기 존중감 및 자기효능감에 미치는 효과, 부산교육대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이명숙 (2004), 자기 효능감이 성취동기와 학업 성취도에 미치는 영향, 인제 대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
이인영 (1993). 어머니의 촉진적 의사소통과 아동의 자아존중감과의 관계, 명대대학교 대학원, 석사학위논문.
송인섭 (1989). 인간심리와 자아개념. 서울 : 학지사.
송화연 (2003). 아동이 지각한 교사행동과 자아존중감 및 자기효능감의 관계, 춘천교육대학교 교육대학원, 석사학위논문.
최경숙(2000). 발달심리학(아동, 청소년기). 서울 : 교문사.
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