한국어 교재분석(실제 교재구입후 분석)

저작시기 2016.04 |등록일 2016.05.08 | 최종수정일 2017.11.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원
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소개글

한국어교육 교재를 직접 분석한 자료로 리포트제출후 만점받았습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론

본문내용

서 론
의사소통은 두 사람 이상의 언어적, 비언어적 수단을 사용하여 정보, 지식, 의미, 생각, 느낌 등을 교환하고 교섭하는 행위라고 정의할 수 있다. 외국어를 학습할 때 우선적으로 염두에 두어야 할 것이 의사소통이다. 의사소통 중심 교수법은 언어 능력을 어떻게 정의하느냐에 대한 관점의 변화와 더불어 언어학과 언어 학습 이론에 상당한 변화를 가져온 교수 방법이다. 이 교수법은 1960년대 후반에 영국의 사회 언어학자들을 중심으로 언어학을 문법 중심의 추상화된 관점에서만 언어 능력을 정의하고 이를 외국어 학습에도 적용시키려 했던 기존의 흐름을 뒤바꾸어 놓은 전세계적으로 사용되고 있는 교수 방법이다. 이 교수법은 구조적, 상황적, 기능적인 면을 고려하며 학습자 개개인의 필요성을 중시하는 학습자 중심 교수법이며 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육에 유용하게 이용될 수 있다. 이 교수법을 이용하여 수업을 하면 학습자가 상황과 맥락을 이해하면서 배움으로써 쉽게 목표언어에 친숙해지고 또한 모방을 통해 연습함으로써 목표를 쉽게 익혀서 자신감을 가지고 소통할 수 있게 된다.

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