교육행정의 규범적 원리,교육행정의 이념,교육행정의 원리,교수-학습,교육의 다양성,교육 선택권

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그러나 이러한 교육행정의 원리들은 독자성(자주성), 전문성의 원리를 제외하면 행정의 일반적 원리와 크게 구별되지 않음.

→ 교육의 독자적 특성과 전문적 속성을 살리고, 평생학습 전략과 개방된 교육체제를 필요로 하는 현대사회의 요구에 부응하기 위해서는 학습과 학습자를 중심적 위상으로 고려하는 방향으로 교육행정의 원리를 재설정해야 함.

(1) 교육행정의 이념적 준거 원리
① 학습자의 권리와 복지추구 원리
② 교수-학습 중심의 지원 원리

(2) 교육행정의 운영상 준거 원리
① 교육의 다양성 추구 원리
② 교육 선택권 존중의 원리
③ 단위학교 특성존중의 원리
④ 학교현장 요구 수렴의 원리
⑤ 교직과 교원존중의 원리

1)-① 학습자 권리와 복지추구 원리
: 현대사회는 복지국가를 지향하여 행정이 강화되는 경향을 보임.
: 국민주권의 교육적 적용 인간다운 삶의 실현을 위해 교육을 받을 수 있는 기회가 모든 사람에게 균등하게 주어져야 함.
: 진정한 교육주권을 실현하기 위해서는, 국민은 권리 향유의 주체로서 적극적 위치에 있어야 함.

⇒ 학습자의 권리와 복지를 고려하는 것이 교육행위와 제도운영의 제1준칙이 되어야 함.

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