피아제의 인지발달이론과 수업

소개글

피아제는 구성주의적 교육학자입니다. 피아제는 아동의 발달을 기술함에 있어 인지발달이론을 제시하였으며, 피아제가 주장한 인지발달이론에는 아동의 발달은 순서가 있으며 교육은 아동의 발달단계에 맞추어 이루어져야 된다는 것을 골자로 하고 있습니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론
2. 피아제 이론에 관련된 교수전략
3. 학습자의 사회적 활동

본문내용

1. 피아제의 인지발달이론
피아제의 인지발달이론은 엄밀히 말하면 학습이론이 아니다. 피아제의 인지발달이론에서 발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나뉜다. 아동의 인지는 나이가 들어감에 따라 점차 고차적이고 복잡한 사고 수준으로 발달한다. 아동의 인지구조는 초보적 수준에서 도식으로 존재한다. 피아제에 의하면, 인지구조는 인지기능을 통해 발달한다. 인지기능은 인지발달 과정에서 항상성을 띠는 기능적 불변체로써 동화와 조절로 나뉜다. 동화는 정보를 주어진 그대로 해석하거나 정보를 자신의 인지구조에 맞게 받아들이는 과정이다. 반면, 조절은 주어진 정보를 이해하기 위해 자신의 인지구조를 변형하는 과정이다. 학습자는 이렇게 동화와 조절의 과정을 통해 인지구조의 평형화를 유도하며 이 과정을 통해 인지발달이 이루어진다.

참고 자료

없음