[청소년상담] 청소년의 대인관계 문제(관련 사례포함) - 대인관계 문제의 의미, 청소년의 대인관계(가족관계 문제, 동성친구 문제, 이성친구 문제)

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목차

1. 대인관계 문제의 의미

2. 청소년의 대인관계
(1) 가족관계 문제
(2) 동성친구 문제
(3) 이성친구 문제

참고문헌

본문내용

대인관계는 청소년뿐 아니라 영아, 아동, 성인 등 모든 발달단계의 사회심리적 발달에 매우 중요한 영향을 미친다. 영유아들은 부모에게 완전히 의존함으로써 생존하고 발달을 이루며, 적절한 대인관계를 형성함으로써 건전한 사회심리적 성숙을 이룬다. Erickson은 각 발달단계마다 중요한 타인과의 적절한 대인관계를 통해 긍정적인 사회심리적 발달을 이룬다고 설명한다. 특히 청소년들은 동료, 교사, 부모와의 바람직한 대인관계를 통해 긍정적 정서를 발달시키고 자아정체성을 형성한다. 이처럼 자아인식을 발달시키고 자아정체성을 찾아가는 청소년 시기는 중요한 타인에게 비춰진 자신의 모습에 근거해서 자아를 형성하고 발달시키기 때문에, 이 시기 대인관계는 건전한 인격 성장에 많은 영향을 미친다.
대인관계 문제는 청소년들이 흔히 경험하는 문제 중 하나다. 청소년기는 신체적 성장과 지적 발달을 이루면서 부모로부터 심리적인 독립을 이루며 학교 동료, 선후배, 교사에게로 대인관계의 폭을 넓혀 간다. 그러나 과도기적 발달 시기에 있는 청소년들은 정서적으로 매우 불안함과 동시에 대인관계 기술도 미숙해서 대인관계에서 갈등을 경험하기도 한다.

1. 대인관계 문제의 의미
대인관계 문제란 상호 만족을 추구하는 대인적 관계를 형성하지 못하거나 그러한 관계를 유지 • 발전시키는 데 필요한 지식, 기술이 부족하고 결함이 있는 왜곡된 상태를 의미한다. 또한 부정적이고 파괴적인 대인관계 상황에서 자신을 보호하거나 그 상황에 대처하지 못하는 상태를 말한다. 청소년들이 겪는 대인관계 문제들은 사회 불안증, 사회적 고립 및 위축, 대인 갈등, 비주장적 행동, 공격적 행동, 지나친 의존성, 지나친 지배적 성격, 외톨이, 따돌림 등 다양한 형태로 이와 같은 다양한 청소년의 대인관계 문제는 다음과 같이 4가지 유형으로 분류할 수 있다. 첫 번째 유형은 청소년들의 대인관계 기술이 부족해서 경험하는 문제들이다.

참고 자료

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이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
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장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016