유아 미술 교육(목적, 유아 발달과 미술활동, 지도 방법, 교사의 태도)

소개글

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목차

1. 유아 미술 교육의 목적 및 중요성

2. 유아 발달과 미술활동
1) 신체 발달과 미술활동
2) 정서 발달과 미술활동
3) 인지 발달과 미술활동
4) 사회성 발달과 미술활동
5) 언어 발달과 미술활동

3. 유아 미술 교육의 지도 방법
1) 탐색, 표현, 감상 활동을 위한 지도방안
2) 유아 미술 교육의 통합적 접근 방법

4. 유아 미술을 위한 바람직한 교사 역할과 태도

참고문헌

본문내용

1. 유아 미술 교육의 목적

유아에게 미술은 학습과 표현을 위해 그들의 모든 감각을 이용하는 수단이며, 미술활동을 통해 유아의 자아개념과 창의성 등 인성발달에 중요한 역할을 하며 유아의 정서와 마음의 창문 역할을 한다.
유아 미술활동의 목적은 재료를 탐색하고 조작하며, 세계에 대한 그들의 감정과 이해를 표현할 수 있는 기회를 제공하고, 예술적이고 창조적인 발달을 제공하는 것이다.
유아미술은 유아의 성장의 반영이고, 개성과 정서를 나타내는 표현 도구이며 의사소통 매체라고 할 수 있다.
미술활동을 통한 경험은 인간과 교육, 사회 속에서 자아를 표현하는 방법을 제공하고 세상을 보는 눈의 시 지각을 길러주며, 좌우 뇌의 균형발전을 제공하고, 자유와 질서의식, 개성과 창의성을 갖게 하며 삶의 아름다움과 즐거움을 줄 수 있다.
즉, 미술활동을 하는 동안 자신감, 탐색능력, 창의적으로 완성하려는 성취 의욕이 길러지고, 좌절이나 기쁨과 같은 정서를 표현할 수 있는 기회를 갖게 되어 유아의 주변에서 일어나는 여러 가지 현상이나 사실들을 깊이 탐색하는 능력이 길러지게 된다.

2. 유아 발달과 미술활동
1) 신체 발달과 미술활동

유아의 미술활동은 유아에게 신체적으로 발달할 수 있는 기회를 제공한다. 대·소근육을 사용하는 미술활동을 통하여 근육 감각 운동을 경험하고, 대근육과 소근육의 조절 능력이 생겨 보다 더 정교하게 근육을 사용하게 되며, 눈과 손의 협응 능력도 보다 더 정교하게 발달해 나간다.

2) 정서 발달과 미술활동

유아는 미술활동을 통하여 감정을 정화시키고 자신의 내면세계를 반영하며, 성취감을 느끼고 많은 혼란스러운 감정을 사회에서 용납하는 합리적인 방법으로 해결할 수 있는 전략을 습득하게 된다.
또한 유아는 미술활동을 통하여 자신이 창조한 것에 대해 자신감을 갖게 된다.

3) 인지 발달과 미술활동

미술활동은 다양한 직접 경험을 제공해 준다.
미술 활동 시 유아는 ‘다양한 재료 중에서 무엇을 가지고 어떻게 표현할까’하는 문제에 부딪치게 된다.

참고 자료

이숙재, 이봉건, 김경란(2002), 유아미술교육, 창지사.
박순덕(2009), 유아 미술교육에 관한 교사의 미술활동 인식 및 운영 실태, 인제대학교 석사학위논문.