교수자/학습자의 교육방법 및 구성주의

최초 등록일
2016.03.30
최종 저작일
2014.04
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목차

1. 교수자 중심의 교육방법
1) 강의법
2) 발문법
3) 토의법

2. 학습자 중심의 교육방법
1) 배경과 의의
2) 자기주도학습
3) 계약학습방법
4) 협동학습

3. 구성주의와 교육방법
1) 교육방법의 패러다임 변화: 구성주의
2) 구성주의적 교육방법

본문내용

1-1 강의법
강의법의 발전
강의/강의법 이란?
- 강의법의 발전과정의 지표 : 인쇄술의 발전, 출판물의 대중화
- 강의법의 체계화 : Herbart 준비-제시-결합-체계화-적용

1-2 발문법
1) 발문법의 의의
- 정교한 언어를 사용하여 의사소통을 하느냐에 따라 생각의 수준도 달라짐.

2) 발문의 유형
- 어떠한 질문이 어떤 사고를 하도록 하느냐에 따라 구분됨.
구체적인 사고 & 추상적인 사고를 유도 ‘사고의 수준’
단 하나의 답 & 많은 가능성을 가지고 있는 답 ‘사고의 폭’

1-2 발문법- 2) 발문의 유형
1) 사고의 수준에 따른 발문의 유형
① 구체적 수준(재생적)의 사고를 필요로 하는 질문
② 추상적 수준(추론적)의 사고를 필요로 하는 질문
③ 창의적 사고(적용적)를 필요로 하는 질문

2) 사고의 폭에 따른 발문의 유형
① 제한형 질문 - 인지, 기억 수준의 사고나 수렴적 사고를 요함
- 응답이 구체적이고 간단하여 생각의 폭이 제한됨
② 확장형 질문 – 사고의 폭을 넓혀 다양한 답을 허용하는 발산적 사고를 요함
③ 개시형발문, 초점형발문, 확장형발문, 사고의 수준을 끌어올리는 발문, 보조적인 발문

참고 자료

유승우, 임형택, 권충훈, 이성주, 이순덕, 전희정 공저. (2013)교육방법 및 교육공학 2판. 양서원
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9E%A5_%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C. 위키백과
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B7%BC%EC%A0%91_%EB%B0%9C%EB%8B%AC_%EC%98%81%EC%97%AD. 위키백과
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1980225&cid=40942&categoryId=34329.두산백과
http://ed.gnue.ac.kr/user/edu4ts/ce/conps.htm. 구성주의 심리학

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