인지행동치료1

최초 등록일
2016.03.22
최종 저작일
2016.03
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 - 인지행동치료
가. 이론적 배경
1. 학습이론
2. 행동이론
3. 인지이론
나. 치료적 접근
1. 행동치료
2. 인지행동치료
다. 인지행동치료의 적용
1. 우울증
2. 불안장애
3. 섭식장애
4. 정신생리 장애
5. 소아기 또는 청소년기에 흔히 발생하는 장애

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 용어정리

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이번 시나리오에서 우리는 아버지에게 퇴원시켜달라고 전화하면서 큰소리를 치고 다른 환자들이 원해서 듣는 음악을 끄고 TV를 보자고 하며 xxx님과 다른 방을 쓰고 싶다고 하는 000님을 만나게 된다. 우리는 이번 과제에서 000님이 인지행동에 장애가 있다는 생각을 하였고 이러한 인지행동 장애를 치료할 방법은 어떤것이 있는지 알아보기 위해 이번 과제를 수행하게 되었다.

Ⅱ. 본론
• 목적 : 학습이론, 행동이론, 인지이론 등을 적용하여 대상자의 일상생활에서 발생하는 어려움을 극복하도록 돕는 것
→ 대상자의 대처기술을 확장시키고 성장을 촉진함
• 학교, 직장, 가정, 가족문제 등에 다양하게 적용될 수 있음
인지행동 치료

가. 이론적 배경
- 행동 : 관찰과 기록, 측정이 가능한 움직임 혹은 반응
예) 섭식행동은 음식종류 선택, 음식준비, 식탁 차리기, 음식 섭취, 그릇 씻기 등의 부분으로 나누어 질 수 있음
: 관찰된 것이지 관찰로부터 나온 해석, 결론 혹은 추리가 아님

1. 학습이론
- 이상행동이 발생하는 심리적 과정을 설명하고 이상행동의 치료방법을 개발하는 이론적 기초를 제공함
- 학습 : 새로운 행동의 획득이나 획득된 행동의 비교적 지속적이고 영구적인 변화.
→ 변화 : 새로운 행동이 나타날 수 있는 상황이 주어짐으로써 비로소 명확해지며, 학습의 결과는 실행으로 즉각 표현되지는 않음
- 학습활동(learning activity)
: 학습을 행동의 변화과정이라고 할 때 있어야 할 어떤 행동이나 경험.
→ 그 결과로 행동에 변화가 있다면 그 행동은 학습된 행동인 것.
⇒ 학습 전과 비교했을 때 변화가 생겼다면 학습 성립.

2. 행동이론
참고) 행동치료의 역사
• 1924년 Watson의 제자인 Mary Cover Jones는 토끼에 대한 공포가 있는 3세 소년을 모델링과 실생활 노출법을 이용하여 성공적으로 치료
참고자료
없음 전각 => 반각

참고 자료

도복늠 외(2014). 최신건강간호학개론 3판. 정담미디어. pp. 384~411

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