[사회체계이론] 생태학이론(생태체계이론, 생태학적 이론) - 생태학이론의 환경, 생태학이론의 체계, 브론펜브레너 이론의 평가

목차

I. 일반적 특성

II. 생태학이론의 환경
1. 사회적 환경
2. 물리적 환경
3. 시간과 공간

III. 생태학이론의 체계
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외부체계
4. 거시체계
5. 시간체계

IV. 브론펜브레너(Bronfenbrener)이론의 평가

본문내용

I. 일반적 특성
생태학이론(ecological theory)은 Urie Brobfenbrenner가 체계화한 이론이다. Bronfenbrenner는 인간발달에서 '맥락 속의 발달' 또는 '발달의 생태학'을 연구해야 한다고 주장하였다. 그리고 생태학이라는 용어는 독일의 생물학자인 헤켈이 19세기말에 만들어 사용되기 시작하였는데, 그는 생태학은 다윈의 생존경쟁 상황에 적용되는 생물들의 복잡다양한 모든 상호연관 관계를 연구하는 학문이라고 정의하였다. 이런 발달은 인간생태학으로 발전하였고, Bronfenbrenner의 인간발달생태학으로 자리 잡았다.
그의 연구는 인간과 그들이 생활하는 환경적 상황과의 상호작용에 초점을 두었으며, 독창적인 이론화를 통하여 인간발달 연구의 방향을 근본적으로 변화시켰다. 생태학이론은 인간이 환경의 모든 요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견해를 바탕으로, 인간이 그들의 물리적 ․ 사회적 환경을 변화시키며, 환경과의 지속적인 상호적응 과정을 통하여 환경에 의해서 변화된다는 이론이다. 즉 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 학문이다.
생태학이론은 성장하는 유기체와 항상 변화하는 사회적 ․ 물리적 환경과의 특정 시점에서의 상호작용을 규명하는 이론이다. 즉 이것은 인간이 환경의 제 요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견해를 바탕으로 하고 있다. 따라서 인간과 환경은 분리될 수 없으며, 항상 동시에 고려해야 한다는 것이다. 이러한 생태학이론은 가족․ 집단 ․ 조직 ․ 지역사회 ․ 문화 등 인간이 몸담고 있는 환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인 간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요과제로 삼고 있다.
생태학이론은 행동주의 학습이론과 마찬가지로 인간발달에서 환경의 영향을 매우 중요시하였다. 그러나 행동주의 학습이론에서는 환경적 맥락이 모호한 반면에, 생태학이론에서는 환경을 체계적으로 구조화하였다.

참고 자료

없음