청소년 자원봉사활동과 나눔복지

목차

Ⅰ. 서론
1. 청소년 자원봉사활동의 개념과 의의
2. 나눔복지의 개념
3. 청소년 자원봉사활동의 역사성

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 필요성
2. 청소년 자원봉사활동의 종류
3. 청소년 자원봉사활동의 실태
4. 청소년 자원봉사활동의 관련 정책 현황
5. 청소년 자원봉사활동의 긍정적 효과 및 기대효과
6. 청소년 자원봉사활동의 한계점

Ⅲ. 결론
1. 해결방안 및 향후 과제

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자원봉사는 개인의 진심에서 우러나오는 자발적인 태도와 인간의 존엄성을 귀하게 여기는 희생과 헌신이 있어야 한다. 즉, 외부적인 강제에 의해 봉사활동이 이루어 질 수 없다는 것이다. 하지만 ‘청소년 자원봉사활동’의 상당 부분은 학생 봉사활동을 통해 중·고등학교에 재학 중인 학생들을 중심으로 활동과 시스템이 마련되다보니, 그 개념과 목적을 특별히 구분·운영하기도 어려운 실정이다.

<중 략>

청소년 자원봉사활동은 ‘학생 봉사활동’의 지침을 근간으로 하고 있고, 청소년 자원봉사활동을 통해 발급된 확인서를 학교에 제출하게 되면 종합생활기록부에 기록되어 일정 부분 내신과 대학입학 시 반영되어 청소년들에게는 봉사활동이라는 것이 외부적 강요 또는 의무적 강제성으로 인식되고 있다.하지만 청소년 자원봉사활동은 미성숙하고 성장과정에 있는 청소년들에게 봉사활동을 통해 완전한 의미의 자원봉사활동을 요구하는 것이 아니라, 봉사활동을 통한 학습, 즉 봉사학습(Service-Learning)의 개념에서 시작된다. 봉사학습은 학습자의 주체성을 존중하고 올바르게 육성하기 위한 사회체험학습으로 자아발견과 지역사회에 대한 이해가 학교교육의 중요한 한 영역이라면, 봉사학습의 궁극적인 목적은 첫째, 서로 돕는 법을 배우는 것과 둘째, 교육과 체험을 통해 봉사활동의 자발성을 최대한 길러주는 것으로 말할 수 있다. 따라서 청소년 자원봉사활동은 우리사회에 필요한 중요한 교육영역이며 청소년들에게 더 밝은 미래사회를 창조하고 실천하는 삶을 알게 하는 인성교육의 목적을 우선적으로 고려해야 한다.

<중 략>

흔히 “청소년은 우리의 미래”라고 말한다. 우리의 미래가 정신적으로 신체적으로 건강한 삶을 추구하는 청소년에 달려 있다면, 우리는 청소년활동에 당연히 관심을 가져야 한다. 청소년활동은 청소년 생활에 관계되는 지식이나 기술을 습득하고 사회구성원으로 보다 적극적인 참여를 유도하며 민주시민으로써의 태도를 형성함으로써 자아를 확립하는 것이다. 즉, 청소년활동이란, “청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한

참고 자료

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조미영(2002), 「청소년 자원봉사활동의 영역과 자아존중감에 관한 연구」, 명지대학교 학위논문(석사)
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청소년기본법
청소년 정책분석평가센터, 청소년 자원봉사활동 실태분석 및 개선방향
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여성가족부(2011), 청소년 자원봉사활동 실태분석 및 개선방향