도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, 도덕적 사고와 도덕적 행동)

목차

I. 피아제의 도덕이론

II. 콜버그의 도덕성발달
1. 하인츠의 경우

III. 도덕적 사고와 도덕적 행동

본문내용

도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, 도덕적 사고와 도덕적 행동)

아이들은 바람직한 행동을 어떻게 발달시켜 나가는가? 어떻게 옳고 그름을 판단하고 사회생활에서 소중한 많은 것들, 도덕심, 질서, 양보, 배려 등을 터득해 나가는가? 이런 특성은 무엇보다 바람직한 사회구성원이 되는 요소이기 때문에 더욱 중요하다. 여기서는 피아제의 인지이론에 기초한 도덕 이론과 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달을 다루어 보자.

I. 피아제의 도덕이론

피아제는 그의 인지이론에 기초하여 네 단계의 도덕발달론을 제시하였다. 그는 공기놀이를 하는 아이들을 관찰하여 사회적 규칙을 인식하고 어떻게 이행하는지 알아보았다. 피아제는 이런 관찰의 결과와 도덕갈등 상황에 대한 이야기를 아이들에게 들려주고 어느 쪽이 잘했는지 잘못했는지 판단하게 하는 면접을 통하여 도덕발달을 연구하였다. 다음은 면접에 사용한 이야기의 중의 하나이다. 존과 헨리 중 누가 더 잘못했다고 생각하는가? 왜 더 잘못했다고 생각하는가?

참고 자료

없음