치료적 관계형성

목차

1.치료적 관계 형성
2. 치료적 인간관계

본문내용

1)피아제의 인지발달 이론
- 피아제는 인지를 복잡한 유기체의 복잡한 환경에 대한 생물학적 적응의 특수 형태로 보았다.
인지 체계는 기존의 정신적 틀인 도식에 맞게 환경을 재구성하며 재해석 한다.
인지체계는 외부환경과의 상호작용에서 동화와 조절을 통해 적응을 한다.

(1)·도식 : 특정 유목의 사물이나 상황에 대한 반응으로서 반복적이며 습관적으로 수행하며 식별이 용이한
특정행동계열과 관계 되는 것
ex) 영아가 입안에 들어오는 물걸을 무엇이든지 자동적으로 빠는 '빨기도식을 가진다.'
즉 , 특정 유목상태 (빨 수 있는 대상을 입안으로 넣는 ) 에 대한 반응으로 특정유목의 행동계열을(조직화된 빨기운동)
수행하는 지속적인 능력과 경향을 가지게 된다.
·(2)동화 : 사물에 대해 현재 가지고 있는 사고방식으로부터 외부의 대상이나 사태를 해석하고 구성하는 것
ex) 5세된 아동이 하늘을 날아다니는 물체를 새라고 배웠다면 , 아동은 하늘에 날아다니는 물체를 볼때마다
새라는 것에 자신의 생각을 동화시킨다.
(3)조절 : 외부의 대상과 사태가 가지고 있는 여러 속성과 석성관의 관계를 알아차리고 이를 인지적으로 고려하는 것
ex ) 어느늘 하늘에 날아다니는 비행기를 보면 아동이 가지고 있는 기존의 개념인 새와 모양이나 크기 등이 다르다.
따라서 아동은 기존의 체계를 변경하게 되는데 이 과정이 조절이다.
(4)평형 : 동화와 조절의 통합 과정
ex ) 아동이 처음에는 불평형의 상태에 있다가. 새와 비행기의 차이를 알게되는 것이 평형의 상태

2)피아제 이론의 단계
(1) 감각운동기
- 출생하여 2세까지 아기가 출생할 때 생물학적으로 부여된 몇개의 단순한 반사기능이 여러 형태의 신체적 활동에 의해 다양한 감각운동적 도식으로 변화하여 마침내 의도적이며 체계적인 인지적 행동으로 발달해 간다.
감각운동기 동안 아동은 표상형성의 기초가 되는 대상개념을 발달시켜간다.

참고 자료

없음