일반학교 특수학급 교사의 교육세계를 읽고

목차

1.특수교육교사와 일반학교 특수학급을 맡게 된 동기
2.특수학급과 특수학급교사의 위상
3.특수학급교사의 관계형성
4.특수학급교사의 보람과 애환
5.특수학급교사의 바람과 제언
6.느낀 점

본문내용

지금부터 이 리포트에 적는 것은 [일반학교 특수학급교사의 교육세계]라는 글을 읽고 나서 설문내용별로 내가 느낀 점과 그 전에 가지고 있었던 특수학급 또는 특수교사 등에 대한 나의 생각, 그리고 지금의 현실과 내가 생각하는 개선점들에 대해 적을 것이다.

1.특수교육교사와 일반학교 특수학급을 맡게 된 동기
이 글에서는 특수교육교사가 된 동기를 내가 초등특수교육과에 오게 된 동기와 거의 비슷하게 적고 있다. 장애아동의 교육에 대한 관심에 취업의 용이성. 이러한 동기는 나로서도 쉽게 이해할 수 있었다.

2.특수학급과 특수학급교사의 위상
이 글에서는 특수학급의 위상을 “일반학급에 비해 낮거나 특수학급에 대해 부정적 이미지 또는 잘못된 편견을 가지고 있다”라고 적고 있다. 이는 생각이 짧고 특수교육에 대한 인식이 턱없이 부족한 초등학생뿐만 아니라 대학에서 전문적으로 교육학을 공부하고 모든 아동들은 교육받을 권리가 있다는 것을 알고 있는 일반교사들도 가지고 있는 생각이며 그것이 현실이다.

참고 자료

없음