곽진숙(2000)의 ‘아이즈너의 교육 평가이론’ 요약

목차

1. 아이즈너와 사상적 배경
2. 아이즈너의 교육적 감식안 이론
3. 아이즈너의 교육관
4. 아이즈너의 교육 평가
5. 아이즈너의 교육 평가구성요소
6. 맺음말

본문내용

1. 아이즈너와 사상적 배경
아이즈너(Eillot W. Eisner 1933~)는 1933년 미국 일리노이주 시카고에서 출생하였다. 그는 어린 시절을 시카고 서부에 있는 유대인 지역사회에서 지냈다. 그가 살던 시카고 서부는 어린이를 위한 소셜(social) 클럽과 같은 다양한 어린이 편의시설을 갖추고 있었고, 어린이뿐만 아니라 흑인들도 살기 좋은 곳이었다. 이러한 곳에서 아이즈너는 다양한 경험을 하게 되었고 여러 가지 미술 재료를 가지고 미술활동을 할 수 있었던 환경에서 자연스럽게 미술에 관심을 가질 수 있었다.
초등학교 시절부터 아이즈너는 미술에 뛰어난 소질을 보이는데, 그가 3학년시절 그의 담임선생님은 아이즈너의 어머니에게 그를 미술학교에 진학시킬 것을 권유하였고, 담임선생님과 뜻이 같았던 어머니의 도움으로 시카고 미술학교에 입학하여 고등학교 시절까지 본격적인 미술공부를 하였다.
아이즈너는 그 후 성장하여 시카고 칼 슐츠 고등학교에 근무하게 된다. 또한 학생들을 지도하는 것 외에도 직접 회화와 조각 작품을 창작하며 작품 활동도 하였는데 이는 그에게 창작활동의 만족감과 성취감을 주었고 박사학위 논문의 주제를 정하는 계기가 되었다.
시카고 종합대학교 미술교육과에서 박사학위를 취득한 아이즈너는 미술교육에 대한 더욱 심도있는 연구를 하였고, 스탠퍼드 대학교 교수로 재직하며 미술교육, 교육과정, 교육평가 등에 대한 연구를 계속하였다.
아이즈너는 미술적 능력의 발달은 자연적으로 이루어진다는 것에 반대하는 입장이었고 미술능력도 다른 교과와 마찬가지로 학습에 의하여 발달한다고 주장하였다.
또한 미술작품을 통하여 인식하는 과정도 과학에서의 실험 계획과 같은 동일한 탐구 과정이라고 하였다. 그의 사상적 배경에는 본질주의 교육철학과 학문중심의 교육과정이 있다. 미술교육에 있어서 기본 훈련학습을 중요시 하였는데 이것은 본질주의 교육철학의 영향을 받았기 때문이다. 본질주의 교육철학은 훈련 및 학습의 강조이고 소정의 교과를 철저히 이수하고 몰두하게 하며 전통적 수업방식을 회복하자는데 기본원리가 있다.

참고 자료

없음