영아와 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용은 어떻게 구성되어야할지 자신의 생각을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달에 대한 부모교육의 일반적인 내용 구성
2. 영아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해
3. 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사, 부모, 영유아의 일체감 형성과 연계 교육을 통한 효과적인 언어교육을 위해서는 부모교육 및 부모참여 등 유아교육기관과 가정의 공동 노력이 절대적으로 필요하다. 협력은 공식적ㆍ비공식적으로, 수직적ㆍ수평적으로, 상징적ㆍ구체적으로, 정적ㆍ역동적으로, 일회적ㆍ정기적인 차원으로 다양하게 이루어질 수 있다. 특히 유아교육기관은 부모교육을 통해 부모에게 자녀의 언어발달을 돕기 위한 필요한 정보와 상담, 도움을 제공하고, 공동의 노력과 협조를 이끌어낼 수 있어야 한다. 교사와 부모가 교육을 위해 최선을 다해 공동의 노력을 기울이는 것은 성숙한 성인들이 나눌 수 있는 최상의 기쁨이기도 하다. 부모와 교사에게 미래 사회의 주역이 될 영유아들을 잘 기르고 가르치는 일만큼 중요하고 가치 있는 일은 없을 것이기에 위와 같은 부모교육은 반드시 필요하고 중요한 활동이라 할 수 있겠다. 아래에서는 위와 같은 영아와 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용은 어떻게 구성되어야할지 자신의 생각을 중심으로 살펴보고자한다.

참고 자료

김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
나회영, “영아기 특기 교육 실태 및 부모와 교사의 인식”, 성결대, 2012
보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2001
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013