[아동기억발달] 아동기 정보처리능력의 발달(아동의 기억력 발달)

목차

Ⅰ. 기억의 종류
Ⅱ. 기억과정과 기억용량
Ⅲ. 상위기억
Ⅳ. 기억전략
Ⅴ. 관련지식과 기억

본문내용

영아기에서 살펴보았듯이 전에 보았던 것을 다시 보고 알아채는 계인기억은 일찍부터 발달하나, 기억으로부터 정보를 산출해 내는 회상능력은유아기에도 제한적이다. 예를 들어 잃어버린 자기 장갑을 물건 찾기 상자에서 찾아낼 수는 있지만, 잃어버린 장갑이 어떤 모양인지는 잘 기억하지 못한다. 또한 유아기의 기억은 단순하여 인상적인 것만 기억하며 대부분은 단기기억으로 머문다. 그러나 아동기가 되면 회상기억이 급속히 발달한다.한편, 기억의 한 종류인 일상적 기억(generic memory)은 친숙하고 반복적인 사건에 대한 일반적인 기억으로, 2세경부터 시작된다.어린이집에 가기 위해 버스를 타는 것을 생각하는 것은 그 한 예이다. 이에 비해 상황적 기억(episodic memo튼)은 특별한 인상적 상황에 대해 상세한 시간과 장소를 기억하는 경우이다. 유아기에는 기억용량이 부족하기 때문에 상황적 기억도 일시적이어서 반복적으로 일어나지 않는 한, 수 주 또는 몇 달 동안 일시적으로만 지속된다. 상황적

참고 자료

없음