특수교육학개론(교직, 특수교육학) 시각장애아동 정의 원인 특성 교육적 지원, 시각장애아 특수교육

최초 등록일
2015.12.20
최종 저작일
2015.10
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목차

1. 정의
2. 원인 출현율
3. 특성
4. 교육적 지원

본문내용

⓵정의
시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구, 학습먀체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람.
가. 나쁜 눈의 시력(만국식사력표에 따라 측정된 교정시력을 말한다. 이하 같다)이 0.02이하인 사람
나. 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람
다. 두 눈의 시야가 각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람
라. 두 눈의 시야 2분의 1 이상을 잃은 사람

⓶원인
시각장애의 선천적 원인으로는 출생하면서 또는 출생한 직후에 장애를 가지게 되어 사물이나 사람 등에 대한 시각적 기억이 전혀 없으나 후천적 원인에 의한 시각장애는 출생 이후 시각적 기억이 생긴 이후에 장애를 얻게 되므로 시각 장애의 발생 시기는 개념 형성과 학습에 중요한 영향을 미치게 된다.

참고 자료

없음

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