[다문화사회와 교육] 간문화교육과 다문화교육에 대한 이해와 비교

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본문내용

다문화교육(multicultural education)의 주요목표는 모든 학생들이 민족적 • 인종적으로 다양한 지역사회와 국가, 그리고 세계에서 기능(機能)을 수행하는 데 필요한 지식 • 기능(技能) • 태도 흑은 문화적 자본(cultural capital)올 갖출 수 있도록 학교의 구조를 조정하는 데 놓여 있다. 다문화교육은 다양한 집단을 출신배경으로 하는 학생들을 위하여 교육적 평등을 실현하고, 포용적인 국가의 시민문화(civic culture) 속에서 그들이 비판적 • 성찰적 시민으로서 참여할 수 있도록 도와주고자 한다. 이와 더불어 다문화교육은 점점 더 많이 지구적 수준의 요소를 포함하는 경향이 있는데, 이에 따르면, 학생들이 세계주의적인 태도를 갖추고 세계시민으로서 역량을 발휘할 수 있도록 해야한다.

참고 자료

서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
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조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015