교육학개론 요약 보고서

최초 등록일
2015.12.14
최종 저작일
2015.12
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목차

1. 교육의 개념과 교육이해
2. 교육의 역사적 고찰과 철학사상
3. 교육의 역사적 고찰과 철학사상
4. 교육계획과 교육과정
5. 포트폴리오 개발과 학습방법
6. 교직과 교사론
7. 교수-학습의 공학적 접근
9. 학업성취도와 교육평가
10. 교육행정의 기초와 학교경영
11. 교육의 사회학적 이해
12. 생활지도와 상담
13. 직업과 진로개발

본문내용

1 - 교육의 개념과 교육이해
-학습목표-
· 교육의 개념을 이해하고 정의할 수 있다.
· 유전과 환경이 인간발달에 영향을 미치는 요인을 이해할 수 있다.
· 개인의 학습과 교수행위를 교육적으로 설명할 수 있다.
· 교육학의 성격과 교육학의 영역 및 학문분야를 알 수 있다.

∎ 교육의 개념
· 정범모 : 주된 개념의 골격을 인간 행동, 변화, 계획적 세 단어를 핵심으로 봄.
· 황정규 외 : 교육은 성장을 돌보는 행위. 교육학은 이러한 행위와 제도를 연구하는 학문.
· 20세기 초 ~ 현재 : 인간행동의 계획적이고 바람직한 행동 변화
· 현재 : 개인의 흥미·능력이 전제된 인간의 계획적이고 바람직한 행동(심리학적 행동) 변화
· 교육의 기본 3대 요소 : 학습자, 교육내용, 교사

∎ 유전과 환경
유전과 환경은 개인에 따라 영향을 받는 정도가 다르므로 어느 한 쪽을 강조할 수 없음.
→ 지능이 유전과 환경에 의해 결정된다는 표현보다는 지능은 유전과 환경의 지속적인 영향 하에서 결정된다는 표현이 맞음.

∎ 학습과 교수행위
· 교육목적 : 인간이 삶의 과정에서 부딪치는 다양한 사건들에 관한 지식, 행위적 기능, 태토 및 가치 등을 통합적으로 조직하여 학습자의 바람직한 행동을 창출하려는 일련의 과정.
· 교육목적과 교수행위가 일치할 때 학습자의 학습행위는 더욱 효과적이며 교육목표에 가장 근접하게 도달할 수 있음.

∎ 교육학의 성격과 교육학의 영역 및 학문분야
· 교육학은 성격에 따라 규범적 교육학, 공학적 교육학, 설명-비판적 교육학 등으로 구분.
· 교육학의 분야와 영역 : 교육학개론, 교육철학 및 교육사, 교육심리학, 교육과정, 교육평가, 교육방법, 교과교육론, 교육행정, 진로지도, 교사론, 교육연구방법 등

※ 학습정리

- 교육이란, "개인의 흥미와 능력이 전제된 인간행동의 계획적이고 바람직한 행동변화"
- 지능이 유전과 환경에 의하여 결정된다는 표현보다는 지능은 유전과 환경의 지속적인 영향하에서 결정됨
- 교육목적과 교수행위가 일치할 때 학습자의 학습행위는 더욱 효과적이며, 교육목표에 가장 근접하게 도달할 수 있음.

참고 자료

없음

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