영유아교수방법론: 숲 유치원

목차

1. 서론

2. 본론
1) 숲 유치원에서의 하루 일과 예시
2) 숲 유치원에서의 구체적인 수업 상황 예시

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
최근들어 보육기관에서의 실외 흥미 영역의 범주가 보다 넓고 다양해지고 있는 추세이다. 예전처럼 놀이터 식의 흥미 영역 뿐 아니라 자연 자체를 흥미영역으로 삼는 ‘숲 유치원’ 또한 등장하여 많은 반향을 불러일으키고 있다. 성인 뿐 아니라 아이들 역시 대부분의 시간을 실내에서 TV 시청, 컴퓨터 게임을 하는 시간이 늘어나고 있고, 유아를 담당하는 교육기관에서도 실외 활동을 경험할 수 있는 놀이터는 뒷전으로 밀려나 있고, 놀이를 실시하는 경우라도 자연을 충분히 경험할 수 있는 기회로서는 부족한 것이 사실이다.

아이들은 근본적으로 호기심을 가지고 무엇이든지 궁금해 하며, 자신의 온 몸을 이용해 세상을 배우려고 하는 존재로서 이러한 어린 시기에 필요한 가장 좋은 교육의 장은 자연이다. 자연은 단순히 뛰어 노는 공간을 넘어서 인간의 타고난 호기심을 충족시켜 주고, 희로애락을 반사하고 표현하는 대상이며, 인간과 환경과의 관계 등을 자연스럽게 이해하게 하는 공간이라는 점에서 그 가치가 부각된다.

참고 자료

숲유치원에서의 유아의 경험 세계 (전주영, 손원경, 한국보육지원학회, 2013년)
예비유아교사가 실습과정에서 인식한 숲유치원의 교육적 가치 및 어려움과 해결방안 (김성재, 전남대학교 학위논문 (석사), 2013년)