[아동과학지도] 영유아 과학 교육의 내용 선정기준을 설명하고 생명과학의 개념과 관련 실제 활동을 구성하여 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 과학 교육의 내용 선정기준
2. 생명과학의 개념과 관련 실제 활동 구성 - 씨앗
1) 도입
2) 전개
3) 확장활동
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 과학교육의 목적은 가르치는 것이 아닌 직접 경험을 통해 과학적 지식과 탐구능력을 습득하고 과학적 태도를 함양하고 미래사회에 대처할 수 있는 문제해결 능력을 배양하여 과학적 소양을 발달시키는 것이며 과학 활동에 흥미와 관심을 갖게 하는 것이라 할 수 있다. 영유아의 타고난 호기심을 활발하게 유지하도록 돕고, 호기심을 격려해 주며, 자신이 살고 있는 자연세계를 발견하며 배울 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 특히 영유아에게 있어서 과학교육이란 과학적 개념이나 원리를 수동적으로 학습하는 것이 아니라, 주변 현상에 대한 호기심을 유지하면서 스스로 발견하고 알아가는 문제해결 과정을 경험하는 것이다. 따라서 본론에서는 영유아 과학 교육의 내용 선정기준을 설명하고 생명과학의 개념과 관련 실제 활동을 구성해 보겠다.

<중 략>

현대 생활에 있어 과학기술의 발전은 국가 발전의 척도라고 한다. 국가 발전의 가장 중요한 요소인 과학발전을 위해서는 과학적인 소양을 갖춘 인력이 많이 필요로 하다. 따라서 유아기 때부터 합리적이고 체계적인 과학을 다양하게 접할 수 있게 하는 교육은 가장 필요하다.

참고 자료

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