교육사회학, 교육심리학 레포트

목차

가. 한국인의 교육열에 대한 사회 전반적인 문제점을 설명하시고 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

나. 학습양식 및 학습양식 선호도에 대한 개념을 기술하고, 학습양식이 가지는 긍정적 가치 및 제한점에 대한 견해를 예를 포함하여 서술하시기 바랍니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
어느 나라 할 것 없이 교육만큼 그 사회의 주요 이슈가 되는 문제도 드물 것이다. 교육은 개인의 입장에서 보면 자기 인생의 성공, 사회적 신분 상승과도 관련되기 때문이다. 또 국가의 관점에서 보면 교육의 경쟁력은 곧 국가의 경쟁력을 좌우하는 결정적인 요인이다. 특히 오늘날과 같은 지식기반경제에서 높은 수준의 경쟁력을 갖춘 인재는 미래의 국가발전을 위해 빼놓을 수 없는 필수적인 요소다. 그런 과점에서 보면 지난 60년 동안의 우리나라의 경제발전과정을 더듬어 보면 교육이 국가발전에 얼마나 중요한 요인이었던가를 알 수 있다. 다른 어느 나라에서도 그 유예를 찾아볼 수 없을 정도로 우리는 교육에 대한 높은 관심과 열정을 가지고 있었다. 우리는 이를 교육열이라 불렀다. 물론 오늘날엔 이 교육열로 인해, 사교육 시장이 팽창되고 교육에서도 빈부 격차가 나타나는 등 여러 단점이 나타나 사회적 문제가 되고 있지만, 가난하기 그지없었던 대한민국이란 조그마한 나라가 세계 경제 대국의 모임인 OECD에 가입할 정도로 성장할 수 있었던 그 밑바탕에는 교육열이 존재하지 않았나 하고 생각해 본다.

Ⅱ. 본론
얼마 전에 한 신문 기사를 보니, 이런 말이 있었다. “할아버지의 재력과 엄마의 정보력, 그리고 아빠의 무관심.” 뜨거운 한국의 교육열을 두고 이런 우스갯소리가 나왔다. 이 셋이 자녀교육의 3대 요소란 것이다. 이 말은 우리의 교육현실을 풍자적이면서도 정확하게 짚어내고 있다. 교육열에 관한 한 한국인은 세상에서 둘째가라면 서러울 정도다. 자녀의 과외비를 벌기 위해 주부가 노래방 도우미를 할 정도로 우리나라의 교육열은 대단하다. 사실 한국 사람이라면 잘 알고 있다시피 오래전부터 한국의 교육열은 기적적 경제성장의 주요 동력으로 꼽혀왔다. 올 초 프랑스 국영 TV도 한국을 조명하는 다큐멘터리에서 교육열과 애국심을 한국 발전의 원동력이라고 소개했다.

참고 자료

「교육사회학」본문 中 part 143. 2. 교육과 국가발전 - 248페이지 공석영 저 | MJ미디어 | 2003
「교육의 틀 바꿔야 대한민국이 산다」본문 中 part 13. 교육이 경제발전에 얼마나 기여했을까 - 66페이지 김영식 저 | 매일경제신문사 | 2010
「아이들과 대화하는 6가지 통로」본문 中 part 20. 학습양식이론 - 142페이지 주디스 폴리 저 | 오혜경 역 | 마고북스 | 2006