임용고시 대비를 위한 교육과정 및 평가 정리

최초 등록일
2015.11.23
최종 저작일
2015.08
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이 자료는 임용고시 대비를 위한 교육과정 및 평가 정리본입니다. 임용고시 준비에 있어 좋은 자료가 될 것입니다. 감사합니다.

목차

1. 교육과정에 대해서
2. 교육과정 재개념주의
3. 집중이수제, 블록타임제, 교과교실제
4. 보비트의 교육과정 개발이론
5. Tyler의 교육과정 개발모형
6. 타바의 교육과정 개발모형
7. 워커의 실제적 교육과정 개발모형
8. 아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형
9. 백워드 교육과정
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 중핵교육과정
12. 교육내용의 선정과 조직
13. 교육평가에 대해서
14. 메타평가
15. 수행평가
16. 타당도와 신뢰도
17. 객관식 검사와 주관식 검사
18. 천장효과와 바닥효과

본문내용

1. 교육과정에 대해서
교육과정은 학생들이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열하는 것을 말한다. 교육과정은 효과적인 교수학습을 위해서 타당해야 하며 국가의 법을 넘어가지 않는 합법적인 선에서 이루어져야 한다. 교육과정을 효과적이고 합리적으로 운영하기 위해 이를 전담하는 연구조직과 전담기관이 필요하며, 교직원은 교육과정 운영에 관한 전문적인 지식과 기술을 가져야 한다. 또한, 교육과정의 편성과 운영은 현실적인 수준에서 이루어져야 한다. 또한, 교육과정을 수립하는데 있어 교사, 교장, 교육과정 전문가, 교과전문가 등이 주도적으로 참여함으로써 이루어지며 학습자 및 학부모를 비롯한 일반시민들 또한 교육과정을 수립하는데 있어 여론을 형성함으로써 참여가 가능하다.
교사는 실제 교육현장에서 교육과정을 운영하고 주어진 교육과정을 창조적으로 재구성하는 역할을 한다. 반면, 학습자는 교육과정의 최종소비자로 학습자의 학습권이 존중되어질 경우 학습자 또한 교육과정 운영에 효과적인 참여가 가능하다.
효과적인 교육과정이 운영되기 위해서는 먼저, 요구분석이 이루어져야 한다.

<중 략>

4. 보비트의 교육과정 개발이론
보비트는 교육과정학을 하나의 학문으로 출발시킨 학자이다. 보비트는 학생들이 현대사회를 살아가는 능력뿐만 아니라 생산하는 능력을 개발할 수 있도록 해주는 교육과정 개발방법을 제안하였다. 교육목적은 이상적인 성인으로서 해야 할 행동을 잘 하는 사람을 기르기 위한 것이다. 고로 교육과정을 구성하기 위해 성인으로서 해야 할 활동을 분석해야 한다고 보았다.

5. Tyler의 교육과정 개발모형
Tyler의 교육과정 모형은 처방적 모형이다. 처방적이란 말은 특정 결과를 도출해내기 위해 어떤 교육과정모형을 사용해야 하는지에 관한 것이다. Tyler의 교육과정 개발모형에 의하면 교육과정을 선정하는 단계는 교육목표선정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 학습 성과의 평가의 순으로 이루어져야 한다. 먼저, 교육목표의 선정 단계에서는 학습자 분석과 환경 분석이 이루어져야 한다.

참고 자료

없음

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