지도성 상황론 레포트

최초 등록일
2015.11.22
최종 저작일
2015.05
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소개글

지도성 상황론에 대한 레포트입니다
A+받은 레포트이며, 지도성 상황론의 개념, 의미, 모형 등을 서술하였습니다

목차

1. 들어가며
2. 지도성 상황론의 개념
3. 지도성 상황론 모형
4. 지도성 상황론의 의미
5. 나가며

본문내용

1. 들어가며
지도성 연구에 있어서 행동적 접근은 획기적인 것이었다. 그러나 행동적 접근은 리더의 행동을 유형화하는 데는 크게 공헌하였으나 리더십 효과와 개념적인 연계를 맺지 못한 제한점을 가진다. 또한 지도성 유형으로 흔히 민주적인 지도성이 가장 효과적이라고 생각하지만 생명이 위독한 응급환자를 취급하고 있는 의사에게는 전제적이고 과업중심의 지시적인 지도성이 가장 효과적이라는 예를 보면, 지도성의 효과를 결정하는 것은 지도자가 처한 상황이라는 것을 알 수 있다. 이렇게 지도성 연구의 새로운 대안으로 나타난 것이 상황적응적 접근이다. 상황적응적 접근은 리더의 인성특성과 리더의 행동이 상황요인과 어떻게 적절하게 결합되느냐에 따라 지도성 효과가 결정된다는 입장을 취하고 있다. 다시 말하면, 어느 상황에나 적용될 수 있는 최상의 지도성 유형은 존재하지 않는다는 것이다. 상황적응적 접근이론으로는 대표적으로 Fiedler의 상황적 모형, Reddin의 3차원 모형 그리고 Hersey와 Blanchard의 지도성 상황론을 들 수 있다.

참고 자료

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신중식, 노종희(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울: 한국교육행정학회. 도서출판 하우.
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이병진(2003). 교육리더십. 서울: 학지사.
장래찬(2009). 교육행정 및 교육경영의 이해. 서울: 태영출판사.
조남두 외 6인(2006). 교육행정론. 서울: 도서출판 원미사.
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