다문화가정 청소년 문제점 및 개선방안

최초 등록일
2015.10.17
최종 저작일
2015.05
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목차

Ⅰ. 서론 : 우리나라 다문화 가정의 실태
1. 국내 다문화가정 추이
2. 국내 다문화 가정 학생들의 취학률

Ⅱ. 다문화가정 학생들의 문제점 및 현황
1. 다문화가정 청소년 대상 정책
2. 다문화 청소년정책의 방향과 과제
3. 다문화가정 청소년 학습부진
4. 다문화가정 학생 중 학습부진 학생 대상 프로그램

Ⅲ. 다문화가정 학습부진 학생을 위한 연극 프로그램 ‘크레파스 연극단’

Ⅳ. 결론 및 제언
1. 보고서 요약
2. 제언

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 우리나라 다문화 가정의 실태
점차 시대가 변화하며 다문화 사회가 됨에 따라 수많은 외국인들이 국내로 이주하여 왔고, 이들의 자녀들이 학교에 입학하기 시작하였다. 이러한 다문화 학생들은 일반 학생들보다 언어적 능력이 부족하고, 이로 인한 대인관계에 어려움을 겪으며 학교생활에 적응하기 힘들어 하고 있다. 이러한 상황 속에서 다문화 학생들이 건강한 성장과 발달을 이루기 어려운 것은 당연한 일이다. 점차 그 수가 증가하여 학교의 일부분으로 확립되어가고 있는 다문화 학생들이기에 이들이 가지고 있는 일반 학생들과는 다른 욕구를 해결해 주어야 하는 학교사회복지가 필요한 상황이다. 그러나 성결대학교 사회복지학과에서 다문화를 다루는 전공강의가 없는 것처럼 다문화 학생들에 대한 인식과 프로그램은 아직까지도 부족하기만 하다.
따라서 가장 빠른 시일 내에 현장에 나가 일을 하게 될 예비사회복지사인 4학년들에게 다문화 학생의 현황과, 이들의 욕구, 제공되는 서비스 등을 알려주고 관심을 가질 수 있도록 만들기 위하여 다문화라는 주제를 선정하였다.

<중 략>

1) 국가 기본계획에 나타난 다문화청소년 정책 현황 국가 기본계획에 나타난 다문화청소년 정책현황은 2013년도 한국청소년정책연구원의 고유과제인 「다문화청소년 종단조사 및 정책방안연구 ∥」의 p. 239~265의 내용을 발췌하여 요약.
(1) 제 2차 다문화가족정책 기본계획(2013~2017)
제 2차 다문화가족정책 기본계획은 ‘다문화가족지원법’ 제 3조의 2에 따라 다문화가족 지원을 위하여 5년마다 수립되는 법정계획으로, 제 1차 다문화가족 정책 기본계획은 2012년도에 종결되었고, 2013년부터 2017년까지 총 5년간 다문화가족지원을 위한 정책의 기본계획으로 활용된다. 제 2차 다문화가족정책 기본계획의 목표는 ‘사회발전 동력으로서의 다문화가족 역량강화’와 ‘다양성이 존중되는 다문화사회 구현’으로 총 86개의 정책과제가 여섯 가지 하위 과제로 나누어지는데, 그 중 다문화청소년을 대상으로 하거나 관련되는 과제는 ‘다문화가족 자녀의 성장과 발달지원’영역의 다섯 가지 중점과제와 ‘학교에서의 다문화 이해 제고’의 네 가지 중점과제라고 볼 수 있다.

참고 자료

장수초등학교,『다문화가정 자녀 학습지원 프로그램 개발 적용을 통한 학습결손 및 학교 부적응해소』, 2008
고영미 ‧ 서정선, 『다문화가정 학생 학습 지원 프로그램을 통한 학습 결손 및 학교 부적응 해소 방안』, 2009
한국청소년정책연구원, 『다문화청소년 종단조사 및 정책방안연구 ∥』, 2013
한국청소년정책연구원, 『사회통합을 위한 다문화청소년 정책의 방향과 과제』, 2014
경기도교육청, 『민주시민교육기본계획』, 2015
NGO시민,『[② 다문화가정 자녀 언어발달 교육] 만 12세까지 한국어 맞춤 교육…"자신감 길러줘요"』,
전북일보, 2014.06.16 http://www.jjan.kr/news/articleView.html?idxno=515116
김건호, 『다문화 학생 6만명… 전담 코디 전국 9명뿐 』, 세계일보, 2014.12.25,
http://www.segye.com/content/html/2014/12/25/20141225002311.html
http://gentlethink.tistory.com/53(검색일: 2015.04.27)
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http://www.chadong.cnees.kr/(검색일: 2015.05.07)

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