창의적 쓰기지도를 위한 교사의 역할에 대해 토의해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의적 쓰기지도에 있어 유의점
2. 창의적 쓰기지도에 있어 교사의 역할
3. 활동계획안 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 보육현장에서는 영유아의 창의력과 상상력을 증진시키기 위하여 창의적 쓰기지도의 중요성이 부각되고 있다 할 것이다. 영유아의 창의적 쓰기는 영유아의 사상과 감정 그리고 경험과 깊은 연관관계가 있다 할 것이며, 이에 교사는 영유아의 사상이나 감정이 풍부하게 표출될 수 있도록 그들의 감정을 자극하는 역할을 해야 할 것이다. 본 과제에서는 보다 구체적으로 창의적 쓰기지도를 위한 교사의 역할에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 창의적 쓰기지도에 있어 유의점
첫째. 창의적 쓰기지도를 위하여 교사는 단순하게 쓰기를 강요할 것이 아니라, 어떻게 하면 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있는지 명시적인 방법으로 쓰기활동을 진행해야 한다.
둘째. 쓰기가 서툰 아이들은 쓰기활동 자체를 두려워하고 거부할 수도 있다. 이에 교사는 창의적 쓰기활동에 앞서 아이들의 이름과 같이 친숙한 글자부터 써볼 수 있도록 배려하는 모습을 보일 필요가 있다.

참고 자료

영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.09.25