교육학개론 교육과 인권

최초 등록일
2015.10.09
최종 저작일
2015.03
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교육과 인권에 대한 레포트입니다.

목차

I. 교육이란?
1. 인간의 고유성과 교육
2. 교육의 정의
3. 학습자/교수 행위이론과 교육학
4. 교육의 종류와 성격

II. 인권이란?

III. 마치며

본문내용

교육의 개념과 교육의 이해
1. 인간의 고유성과 교육
1) 인간 욕구의 다양성 &욕구의 개인적·사회적 충족
⇒ 교육은 사회의 유지, 계승, 발전에 가장 기초적인 역할 +문화계승 역할
2) 인간과 동물의 차이
⇒ 학습이 중심이 되는 교육에 근본적인 차이

2. 교육의 정의
“교육은 인간행동의 계획적 변화이다” - 정범모
⇒ 변화 : 선택의 영역을 넓혀나가는 것. 기회로 활용할 수 있는 지혜를 주는 것!
“교육은 아동의 사회화이다” - 뒤르켐
“교육은 경험의 계속적인 재구성이다” - 듀이
1) 교육의 기능
① 보수적 기능 : 문화, 가치관의 보존과 계승으로 사회를 유지·존속시킴
② 창조적 기능 : 발명, 발견, 새로운 혁신 등으로 사회의 변화, 발전을 촉진시킴
③ 선발·배치 기능 : 능력과 소질에 따른 사회적 선발과 배치 “흥미·특기 등 잠재능력”
④ 통합 기능 : 사회적 결합과 단합 “일체감을 주는 교육, 전 국민을 아우르는 교육”
2) 개인과 교육
- 개인생활에서 교육은 각 개인의 성장과 삶의 질을 높이는 것이 목적
- 개인의 학업성취는 교육과정에서 개개인의 학습 능력, 흥미와 적성에 따라 다양하게 나타남

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