리틀 몬스터-대학교수가 된 ADHD소년을 읽고

최초 등록일
2015.10.09
최종 저작일
2013.08
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소개글

리틀몬스터 독서 감상문 입니다.
요약파트 5장, 느낀점 파트 5장 정도씩 입니다.

목차

Ⅰ. 요약
1. Robert Jergen의 유년시절과 청소년기
2. Robert Jergen의 성인기
3. ADHD를 자산으로 활용 할 수 있는 3가지 전략.
4. ADHD를 바라보는 주위사람들과 ADHD아동에 대한 조언

Ⅱ. 느낀점
1. ADHD에 대해 새롭게 알게 된 점.
2.내가 만난 ADHD 아동
3. Robert Jergen의 삶에서 배울 점
4. 나아가야 할 방향
5.독서 감상문을 마치며

본문내용

저자인 Robert Jergen은 ADHD를 가지고 태어났다. 그러나 그가 ADHD를 가지고 있다는 사실은 그가 성인이 되고도 한 참후에 알게 된 사실이기 때문에 그는 어려서부터 주위사람들에게 별종으로 생각되었다. 그는 중산층의 전형적인 좋은 환경에서 살았으며 오형제중의 막내로 태어났는데, 4명의 형이 모두다 주의 사람들에게 좋은 평판을 받고 있어서 그의 유년시절은 더욱 비교되는 삶을 살게 되었다. 그는 유년시절을 ADHD를 가진 아동의 특징이 그대로 나타난 삶을 살았다. 그는 모든 일에 아주 민감했고, 쉽게 분해하였다. 또한 끊임없이 뭔가를 잊어버리거나 망가뜨렸으며, 바뀌거나 마음에 들지 않는 것을 참지 못했다. 감정을 조절하는 것도 어려웠으며 일을 처리할 때 생각하지 않고 즉흥적으로 처리하는 충동성을 가지고 있었다. 이 모든 ADHD아동의 특징으로 인해서 그는 언제나 좋은 아이가 되고 싶었지만 끊임없이 말썽을 피우는 아이가 된 것이다. 때문에 그의 유년시절은 점점 주눅이 들게 되었고 생활의 두려움을 가지고 공교육의 현장에 가게 되었다.그의 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교의 생활역시 순탄하지는 못했다. 그의 주의력 결핍이나 참을성이 없는 특성은 술래잡기나 숨바꼭질에 적합하지 않았고, 그는 사회성까지 떨어져 친구들과의 사이에서 소외된 생활을 했다. 또한 규율과 규칙을 따르기 힘든 특징은 선생님을 힘들게 했다. 초등학교 시절, 처음에 그는 노력하는 학생이었지만 그의 ADHD 특성으로 인해 학교생활이 점점 힘들어지자 그는 학교생활의 흥미와 자신감을 잃게 되었다.

<중 략>

처음에 책을 읽으면 사실 나는 흠칫했다. 혹시 나도 ADHD가 아닌가? 라는 생각이 들었기 때문이다. 나도 가끔 이 말을 하면 안 되는 것을 알면서 충동적으로 뱉을 때가 있고, 일을 처리할 때 즉흥적인 면이 있다. 또한 가족들 앞에서는 분을 참기 어려워하는데 이러한 현상이ADHD의 특징으로 나와 있었던 것이다. 그래서 혹시 하는 마음에 계속 읽어보았다. 하지만 그가 말하는 ADHD의

참고 자료

리틀 몬스터-대학교수가 된 ADHD 소년/저자 Robert Jergen|역자 조아라|학지사 |2005.06.30

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