교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인)

목차

I. 교육개혁의 방향
1. 수요자 중심의 학교교육과정
2. 교사의 처우 개선과 자질 함양
3. 창의성 교육의 강조
4. 교육환경의 개선방향
5. 학력사회에서 능력사회로의 전환
6. 사교육 중심에서 공교육 중심으로의 전환

II. 교육개혁의 실패요인
1. 입시경쟁, 사교육비, 교육계의 비리
2. 위로부터의 개혁
3. 실현 가능성 희박
4. 아이디어의 부재
5. 시험이 교육과정을 결정하는 상황
6. 상급학교 위주의 입시
7. 신자유주의 교육개혁의 한계
8. 수요자 중심교육의 허와 실
9. 교육계의 타성적, 보수적 집단으로 전락

본문내용

1) 교육개혁의 방향

(1) 수요자 중심의 학교 교육과정

교육의 수요자는 교육을 직접 받아들이는 학생(학습자), 자녀에 대한 학비를 지원하는 학부모 집단이다. 국가사회의 교육 수요를 위임받아 공급하는 교원은 교육의 본질적 수요자라고 할 수 있다.
대학 진학이라는 사회적 분위기 탓으로 중등 ․ 초등교육에 많은 영향을 미치게 되는데, 우리 아이들이 너무나 지식편중의 획일화된 교육에서 탈피하여 교사와 부모가 같이 할 수 있는 문화 활동을 하면서, 활동을 자주적으로 할 수 있도록 아동의 문화를 만들어 줘야 한다. 중요한 것이 놀이문화인데, 인간의 문화 속에서 놀이를 통한 창조와 모방의 중요성은 여러 학자들이 주장한 바 있다. 아동기의 심리적 특질의 표현으로 보이는 놀이 가운데에서 선택적 방법과 내발적 호기심, 탐구심은 인간의 성장과 발달을 촉진하는 원동력으로서 생애를 통해서 잘 응용되고 있는 것이다.

(2) 교사의 처우 개선과 자질 함양

가. 처우 개선문제

우수한 교사의 수를 대폭 늘리고 처우도 개선하여 교사로서 자긍심을 심어주어야 한다. 한 학급의 수를 20명 선까지 줄이고 교사의 수를 늘리며, 처우도 개인기업의 70-80%선까지 올려서 아동의 지도에 최선을 다하도록 하자는 것이다. 교사가 가르치는 아동은 미래의 주역이며 인류에 봉사하는 사람들임에 틀림없다. 그 교사들의 막중한 책임에 비해 너무나 대우가 낮은 것이 현실이다.
일본은 우선 공무원에게 지급되는 수당으로 사회복지 차원에서 주택과 교통비 등을 지불하는 등 다른 직종과의 차이를 좁혀가고 있다. 우수한 인력이 교사직에 많이 가게 되어 보람 있고 사회적으로 인정받는 교사가 되도록 해야 한다.

나. 교사의 자질함양

교사들은 연구를 게을리 해서는 안 된다. 교사의 연수를 통한 자질함양이 필요하다. 능력을 갖추지 못한 채 교단에 선다면 생생한 교육은 이루어지지 못한다.

교사로 하여금 충분한 현장 실습 혹은 연수를 통해 교사 자신의 폭넓은 지식을 가지고 교육에 임할 때 바람직한 교육을 기대할 수 있는데 현실은 그렇지 못한 것이 사실이다.

참고 자료

없음