학습자(중급)대상자을 위한 짝 활동

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 짝 활동이란?
2. 짝 활동의 필요성
3. 짝 활동 학습교안
4. 퀴즈식 짝 활동의 장점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어를 배우고자 하는 중급 학습자들을 위한 지도안으로는 일상과 관련된 주제나 기능을 정확하게 말하거나 친숙한 사회. 추상적 주제에 대해 간단하게 질문을 하고 대답을 하거나 짧은 이야기들을 구성 할 수 있을 정도의 내용으로 구성 되어야 한다고 본다. 여기에서 학습자 구성원의 참여를 높일 수 있는 방법 중 짝 활동을 통해 교사의 발화량을 줄이고 학습자들의 발화량을 증가 시킬 수 있는 활동지를 만들어, 그에 맞는 학습교안을 제시 해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 짝 활동이란?
- (고정된 짝 활동)동일한 상대방과 대화를 나누는 것
(짤막한 대화를 연습하는 방법으로 ‘설문조사’같은 형식의 말하기 연습)
- (유동적 짝 활동)상대방을 계속 바꾸어가며 하는 이야기 하는 활동으로 단순한 예문을 주어 활동을 유도한다. 각자의 학생들이 서너개의 정보를 찾아내기 위해 학습 동료나 그 외의 사람을 만나 인터뷰하는 활동을 말함.

2. 짝 활동의 필요성
- 학습자의 발화량을 확보하는데 용이하다.
- 교실 밖 현실 세계의 언어 사용 방식과 더 가까워진다.
- 수업에 변화를 줄 수 있는 좋은 방법이다.

참고 자료

없음