콜먼의 사회자본론과 학교교육으로의 활용방안

저작시기 2015.01 |등록일 2015.09.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원
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사회자본은 사회적 네트워크, 관계망 속에 이득을 창출할 수 있는 자원이 있음을 가르키는 말이다. 콜먼은 가정 내 사회자본을 중시하였는데, 가정 내 사회자본은 부모와 자녀 간의 상호관계, 상호작용 속에 내재된 자원을 의미한다. 부모와 아이의 관계에서 중요한 것은 신뢰와 상호 소통할 수 있는 유대관계이다. 이에 부모의 경제력과 교육수준과는 별개로 학업성취에 영향을 주는 가정 내 요인이 있는 것을 이끌 수 있다. 이는 바로 가족 내 사회자본이 부모의 사회경제적 지위와는 독립적으로 아동의 학업성취에 영향을 주는 것이라는 것이다.
이러한 사회자본은 사회경제수준이 낮더라도 가정 내의 관심과 기대를 표현하고 학습활동을 지원하면 학업성취가 높아질 수 있다고 제시하며, 콜먼의 사회자본이론은 자녀 교육에서 어머니와 아버지 모두의 참여가 중요하다는 점을 보여주고 있다. 이는 교육현장에서 사회계급에 따른 불평등을 해소할 수 있는 방안가능성을 열어 놓았다는 점에서 의의가 있으며 학교교육에서 적극적으로 활용하여 불평등을 해소할 수 있게 해야 한다.

참고 자료

<김천기, 중등학생의 중퇴 방지를 위한 사회 자본론적 접근에 대한 연구, Korean Journal of Sociology of Education >
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