영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기 보육은 영유아가 자발적으로 선택한 놀이를 해 나가는 자발적인 활동이다. 그러므로 보육교사는 놀이지도자의 역할을 유능하게 수행해야 한다. 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고 어린이집에서 수행해야 할 교사의 역할을 정리해 봅시다.

소개글

놀이의 개념과 특성을 정리한 후 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고 영유아 놀이지도자로서의 보육교사의 역할에 대하여 논하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특징
3. 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용
4. 놀이지도에서 보육교사 역할
1) 관찰자 역할
2) 계획자 역할
3) 상호작용자 역할
4) 관리자로 역할
5) 평가자 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 영유아 발달과 학습에 필수적인 요소이다. 많은 학자들은 영유아의 놀이가 영유아의 언어 기술, 문제 해결력, 기억, 창의성을 포함한 인지발달에 유익한 결과를 가져올 뿐 아니라 사회적 기술의 발달에 기여한다는 연구결과를 발표하고 있다. 유아는 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통해 자연스럽게 학습한다. 이런 놀이의 주인공은 영유아다. 그러나 보다 효과적인 놀이로 발전하여 영유아에게 효과적인 학습수단이 되기 위해서는 보육교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 본론에서는 놀이 개념과 특성을 정리한 후 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고  영유아 놀이지도자로서의 보육교사의 역할에 대하여 논하여 보고자 한다.
 
Ⅱ. 본론1
. 놀이의 개념
놀이의 중요성이 강조되면서 1800년대부터 최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육학자들이 다양한 관점에서 놀이를 정의하였다. 놀이에 대한 정의는 학자들마다 다른 견해를 제시하고 있다.
* 놀이를 유아의 삶 자체인 동시에 이 세상을 이해하는 수단으로 보았다.(Isaacs)

참고 자료

조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
현영렬, 류종훈, 손은아 외 1명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
김연진, 이상희, 고영자 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015