[교육학개론] 경험중심 교육과정의 이해 (경험중심 교육과정의 등장 배경과 개념 및 일반적 특징, 경험중심 교육과정의 장점과 문제점

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목차

1. 경험중심 교육과정의 등장 배경
2. 경험중심 교육과정의 개념
3. 경험중심 교육과정의 일반적 특징
4. 경험중심 교육과정의 장점
5. 경험중심 교육과정을 채택할 때 문제점

참고문헌

본문내용

1. 경험중심 교육과정의 등장 배경
교과중심 교육과정에 회의를 품기 시작한 것은 1930년 전후의 일이었다. 듀이(J. Dewey)의 진보주의 교육사조가 풍미하게 됨에 따라 교과중심 교육과정으로는 아동 • 학생들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며, 현실생활과의 거리가 너무 멀다는 비판이 일게 되었다. 이러한 비판은 당시 미국의 사회 • 경제적 상황에 부합해서 쉽게 받아들여질 수 있었다. 따라서 기존 교육과정에 대한 개정작업이 활발히 진행되었는데 이때에 나타난 것이 경험중심 교육과정(experience-centered curriculum)이다.

2. 경험중심 교육과정의 개념
경험중심 교육과정이란 경험(經驗)의 계열(系列)을 존중하는 교육과정으로서 학교의 지도하에 아동 • 학생들이 체험하게 되는 모든 경험을 말한다. 이것은 교육과정을 교과(敎科)로 보는 교과중심 교육과정과는 큰 차이가 있다.

참고 자료

박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015