[교육학개론] 문화와 교육 (문화의 개념, 문화의 기능과 내용, 문화와 교육의 관계를 살펴본다)

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목차

1. 문화의 개념
2. 문화의 기능
3. 문화와 교육의 관계

참고문헌

본문내용

1. 문화의 개념
문화란 말은 대단히 광범위하게 사용된다. 우리는 일상생활에서 흔히 문화인 • 문화국민 • 문화생활 • 문화주택이란 말을 쓴다거나, 전통문화 • 고유문화 • 한국문화 • 미국문화 • 청소년 문화라는 말을 사용한다. 이때 문화란 무엇을 뜻하는 것일까? 문화에 대한 전통적이고도 일반적인 정의에 따르면 문화 또는 문명이란 사회의 구성원으로서 인간이 습득한 지식 • 믿음 • 예술 • 도덕 • 관습 • 법 기타 모든 관행과 관습을 다 포함하는 복합적인 총체(總體)라고 한다. 이 개념에 따르면 문화는 인간의 사회적 유산이다. 문화는 사회의 존재를 전제로 하고 이 사회의 일을 하는 데 필요한 기술을 마련하는 것이라 할 수 있다. 따라서 문화란 집단의 생활방식, 즉 삶을 위한 완전한 설계와 관련된다. 또 문화를 학습의 결과로 보는 입장에서 문화는 공유하고 있는 인간학습의 소산(所産)으로서 지각 • 신념 . 가치관 • 행동의 표준으로 이루어진 것이라고 보기도 한다. 이렇게 볼 때 문화란 개인이 사회생활을 통해서 학습되어진 모든 것, 즉 형식적 • 비형식적 교수 • 학습과정을 통해 얻어진 신앙 • 관습 • 규범 • 기술 • 생활방식 등과 같은 것이다. 문화의 본질을 더 이해하기 위하여 문화의 특성을 몇 가지로 요약하면 다음과 같다.

① 문화는 사람들의 필요에 의해 만들어진 것이다. 동물과 다른 신체적 특징과 능력을 가진 인간이 자연환경에 적응하는 데 불리한 점을 극복하려는 데서 문화가 형성되었다.
② 문화는 사회생활을 통하여 공유되는 것이다. 인간이 다른 사람과 공동생활을 하는 동안에 필요한 것이 만들어졌고 또 사회의 다수 성원에 의해 공유되고 있는 것이다.
③ 문화는 습득 • 전승되는 것이다. 사람의 사고방식 • 행동양식 • 가치관 • 언어 • 믿음 등의 문화는 사회생활을 통하여 학습되어진 결과이다. 또 학습을 통해 얻어진 문화는 교수 • 학습과정을 통하여 다음 세대로 전승된다.

참고 자료

박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015