교직 수업 '생활지도 및 상담' 상담 보고서 과제

목차

1. 상담과정에 관한 기초사항
2. 학생이 제시한(주호소) 문제 및 배경(스트레스원, 개인사 및 가족사)
3. 상담자가 관찰한 학생의 행동
4. 인터뷰
5. 학생 문제에 대한 상담자의 진단 및 평가

본문내용

1. 상담과정에 관한 기초사항
상담일시 : 10월 27일
내담자(성별) : 박 O O(남)
생년월일(세) : 고3(19세)
상담유형 : 진로고민
상담회기 : 1회
의뢰경위 : 현직담임교사의 반 학생

2. 학생이 제시한(주호소) 문제 및 배경(스트레스원, 개인사 및 가족사)
내담자는 현재 상업계열 고교에 재학 중인 3학년 학생이다. 취업을 준비하고 있으며, 최종 목표는 연기자가 되는 것이다. 연기자가 되고자 대학의 연극영화과 진학 또는 연기학원을 가고 싶어한다. 하지만 내담자의 가정형편이 어려운 것은 아니지만 내담자는 학비 및 준비비용을 자신이 벌어 하고 싶다는 생각에 일단 취업을 하고자 한다고 한다. 그런데 얼마 전 나간 백화점 판매직은 서 있는 것이 너무 힘들어 일을 그만 두었다고 한다. 일단 판매직 같은 일은 하기 싫으며, 학교에 회사를 홍보하러 온 강사들이 멋져 보여 강사로 돈을 벌고 싶다고 한다. 하지만 어떻게 강사를 시작해야 할지 모르겠다고 한다. 이 외에도 자신은 하고 싶은게 너무 많다고 한다.

3. 상담자가 관찰한 학생의 행동
내담자는 첫인상부터 상담자를 제대로 쳐다보지 못 하고 초면인 사람에게 약간의 낯선감을 보이는 듯 했다. 그러나 상담자가 말을 시키면 곧 잘 대답을 하고, 나아가 시간이 지나면서 상담자에게 질문도 하고, 자신의 상황을 먼저 말하기도 했다. 그리고 우리는 식사를 하며 상담을 진행했는데 내담자는 치아교정으로 인해 발음이 좋지 않아 말을 알아듣기 힘들었고, 차이교정기에 식사가 계속 끼는지 물을 많이 마셨고, 말을 아꼈다. 그래서 그런지 축어록을 작성하며 느낀게 내담자보다 상담자가 훨씬 말을 많이 하는 거 같았다. 하지만 내담자는 상담자의 말에 진지하게 경청하고 관심을 보였다. 내담자는 완전 내성적인 성격은 아닌거 같고 내향적인면과 외향적인면이 적절히 섞인 학생으로 보였다.

참고 자료

없음