[아동청소년이상심리] 각국의 청소년 폭력(학교폭력)에 대한 대처 방안(사례 중심) - 미국의 학교폭력 대처 방안, 영국의 학교폭력 대처 방안, 일본의 학교폭력 대처 방안, 북유럽의 학교폭력 대처방안(노르웨이, 스웨덴)

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목차

1. 미국의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
2) 구체적 개입 방안

2. 영국의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
2) 구체적 개입 방안

3. 일본의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
2) 구체적 개입 방안
(1) 학교 내에서의 폭력 예방 대책
(2) 학교 외에서의 폭력 예방 대책

4. 북유럽의 학교폭력 대처 방안
1) 노르웨이
2) 스웨덴

참고문헌

본문내용

학교폭력은 우리나라에 국한된 문제가 아니라 일본, 미국을 비롯한 세계 여러 나라에서 심각한 사회 문제가 되어 있다. 이에 따라 각 나라는 학교폭력 문제에 대처하기 위한 법적 • 제도적 장치를 마련하고 다양한 프로그램을 개발하여 실시하고 있으며 일부 국가에서는 상당히 좋은 성과를 얻고 있는 것으로 보고되어 있다. 각 나라의 사회문화적 특성에 따라 학교폭력의 원인 및 양상이 달라지고 효과적인 대처 방안도 달라질 수 있으나 우리보다 앞서 학교폭력 문제에 대처한 다른 나라의 경험은 우리의 정책방향 설정에 좋은 참고자료가 될 것이다. 따라서 미국, 영국, 일본 그리고 북유럽의 학교폭력 대처 방안을 관련 법규와 구체적인 개입 프로그램을 중심으로 살펴보았다.

1. 미국의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
미국 정부는 1994년에 학교 및 지역사회에서의 청소년의 폭력 및 마약 문제에 대처하기 위해서 '안전하고 마약이 없는 학교와 지역사회를 위한 법령’(the safe and drug-free schools and communities act of 1994)을 제정하였다. 이 법에서는 교사, 학부모들에게 학교폭력 방지와 마약 남용 예방 프로그램에 관한 교육을 받게 하고, 학생들에게는 유해 물질을 살 수 없도록 한 것이 주요 골자이다. 학생들을 대상으로 술, 담배, 마약의 사용, 소유 판매 둥을 예방하고 폭력을 예방할 수 있는 프로그램을 의무적으로 실시하도록 하고 있으며, 동시에 교사 및 교직원들을 대상으로도 학교폭력 방지 및 마약 남용예방 프로그램 등을 실시하도록 규정하고 있다.
위의 법령에서는 학생들의 발달단계에 적합한 폭력 예방 프로그램을 제공하되 폭력적이고 수업을 방해하는 행동이 가져올 수 있는 법적 • 사회적 결과 및 건강에 미치는 영향 등을 다루도록 규정하고 있다. 구체적으로 학생을 대상으로 하는 예방 프로그램에 포함되어야 할 내용으로 학생 개인의 책임 이외에 학교의 안전과 징계에 대한 정보를 배포하도록 되어 있으며, 학교폭력을 예방하기 위한 전략을 설계하고 실천하는 과정에 학교 교사 및 교직원, 학부모, 학생, 검찰과 경찰, 법원 관계자, 지역사회 유지 등이 함께 참여하도록 되어 있다.

참고 자료

권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013