어린이집 유아반 자유선택활동 시간입니다. 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항과 언어활동 자료의 예를 들어보고 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례를 1개씩 작성해 보세요

저작시기 2015.07 |등록일 2015.07.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아반 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항
2. 유아반 언어활동 자료의 예
3. 유아반 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례 1개씩 작성

Ⅲ. 결론

본문내용

어린이집 유아반 자유선택활동 시간입니다. 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항과 언어활동 자료의 예를 들어보고 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례를 1개씩 작성해 보세요.

Ⅰ. 서론
유아반 언어영역 자유선택활동을 원활히 진행하기 위해서 보육교사는 다양한 자료를 구비해 놓아야 되며, 이러한 자료들은 유아로 하여금 언어활동에 대한 흥미를 자극하고, 언어발달이 효율적으로 이루어지는데 있어 긍정적 영향을 미치게 된다. 본론에서는 실제 어린이집 유아반 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려사항과 자료의 예시, 그리고 사례 등을 작성해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아반 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항
가. 유아의 특성 및 흥미와 욕구를 고려해야 한다.
활동자료는 무엇보다 먼저 자료를 가지고 탐색하고 활용하는 유아의 연령이나 언어적 발달수준, 개별적 특성을 고려함은 물론, 유아의 흥미와 욕구를 반영하여 제시될 수 있도록 해야 한다. 만약 활동자료가 유아의 흥미와 욕구를 무시한 채 제시된다면, 유아는 활동자료 자체에 관심을 두지 않음으로서 언어활동이 제대로 이루어 질 수 없게 된다.
나. 의미있는 경험을 제공하는 활동자료
아무리 좋은 활동자료라 할지라도 유아들에게 의미있는 경험을 제공하지 못하는 활동자료라면 이는 가치 없는 활동자료라고 볼 수 있다. 따라서 유아들에게 의미있는 경험을 제공해 줄 수 있는 활동자료를 제시해 주어야 한다.
다. 통합적 발달에 도움이 되어야 한다.
좋은 활동자료는 아이들의 언어발달 뿐만 아니라 사회성 배양, 문제해결력, 일상생활습관 형성에도 긍정적 영향을 미치는 자료라고 볼 수 있다.

참고 자료

유아 언어발달과 지도, 이영자 저, 양서원, 2013.02.10

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