교육공학연습문제풀이

목차

문제1. 교육공학의 역사적 발전과 더불어 교육공학의 개념에 대해 설명하시오.
문제2. 교육공학의 이론과 실제와 교육공학의 탐구영역과의 상호작용에 대해 설명하시오.

본문내용

가. 역사적 발전과정

- saettler(1990) 동굴벽화 시초 : 당시 삶과 관련 의식주 내용 의사소통
- 17c 실학주의 시대 : 사회, 정치, 문화
- comenius ‘시청각 교육의 창시자’
- 18~19c ‘감각적 실학주의’ 20c 초반 ‘교수과정의 과학화와 공학화’
- Dewey ‘반성적 사고’ kilpatrick '구안법‘

1) 시각교육

- 19c 세기 경험의 구체적 제공 위한 다양한 시각적 매체 도입 시도
- 시각자료들을 단순 하게 간주함

2) 시청각 교육

- 1930년 시각교육 청각적 요소 통합
- 2차 세계대전 당시 군사교육 이용
- 영화, 슬라이드, 녹음, 라디오, 텔레비전 등

<중 략>

가. 설계영역

- 학습의 조건들을 분석하면서 구체적인 교수목적을 달성하고자 다양한 방법과 전략을 기획하는 이론과 실제
- 메시지 디자인 : 지각․기억에 관한 인지과정 연구결과를 반영하여 인쇄물이나 컴퓨터 등에 문자․그림․애니메이션․멀티미디어 등의 자료를 어떻게 제시하는 것이 학습을 가능하거나 촉진하게 하는지를 다룬다. 교육공학에서의 설계의 중요성은 메시지 디자인을 벗어나서 ‘교수체제설계’의 영역을 탐색하면서 강조
- 교수체제설계 : 학교교육에서는 교수-학습 과정안의 개발과정에, 기업교육에서는 교육 프로그램 개발과정에 직접적으로 활용
- 학습자 특성 : 학습의 성공과 실패에 영향을 끼치는 학습자의 일반적 특성이나 학습성과 수준을 탐색

<중 략>

라. 관리영역

- 자원 관리 : 자원을 지원하기 위한 체제와 서비스를 기획하고 감독하는 실제를 의미한다. 예컨대 교수-학습센터에서 어떻게 각종 시설 및 자료를 효과적으로 운영하는지를 다룬다.
- 전달체제관리 : 특별히 교수용 자료를 전달하는 것에 초점을 맞추는데, 원격교육으로서 원격대학에서 위와 관련된 실제가 나타난다.
- 정보관리 : 보다 포괄적인 관리영역으로서 학습자원을 제공하려고 정보의 저장․전달․처리를 계획하고 감독하고 조정하는 것을 의미한다.

참고 자료

http://blog.naver.com/aiuoe123/100140675257
이인숙, 한승연, 임병노(2010). 교육공학․교육방법. 서울: 문음사.
백영균 외 (2010). 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학(3판). 서울: 학지사.
나일주(2007). 교육공학 관련이론. 서울: 교육과학사.
변영계(2005). 교수․학습 이론의 이해(2판). 서울: 학지사.
전성연(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울: 원미사.