유보통합이란 무엇인지, 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위해 국가에서 시행하고 있는 방안에는 어떠한 것들이 있는지 조사하여 보고 이에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

소개

유보통합이란 무엇인지, 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위해 국가에서 시행하고 있는 방안에는 어떠한 것들이 있는지 조사하여 보고 이에 대한 자신의 의견을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유보통합의 개념
2. 유보통합 추진 배경
3. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위해 국가에서 시행하고 있는 방안
4. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유치원과 어린이집에서 가르치는 내용은 동일해졌음에도 불구하고 교육과정을 직접 운영하는 교사의 양성과정 및 자격에 차이가 있으며 활용하는 자료와 프로그램에서도 차이가 있어 유보 간 교육서비스의 질적 격차 문제가 제기되고 있다. 무엇보다도 실제 교육과정 내용이 교수학습 과정에서 제대로 실행되고 있는지를 확인할 수 있는 장학지도나 컨설팅 등의 질 관리체계가 어린이집에는 구축되어 있지 않다. 또한 유치원과 어린이집에서 실시되고 있는 평가의 지표 및 평가 결과 공개 내용과 방식이 상이하여 학부모의 선택권 보장에 한계가 있다. 그리고 부처 이원화에 따른 정책칸막이 행정 관리의 비효율성도 문제가 지적된다. 동일 정책의 다른 실행방식으로 자녀가 유치원과 어린이집 간 전원시에 학부모는 학비지원 카드 교체 발급의 불편을 겪게 된다. 또한 두 부처가 유아교육ㆍ보육 실태조사 및 발전 계획, 유아 수용 계획, 교사용 프로그램 및 부모교육 자료 개발, 데이터 수집ㆍ관리 등을 각각 추진하여 업무 중복 및 상호 활용 제한으로 낭비를 초래하고 있다.

참고자료

· 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
· 현영희, “영유아의 행복을 위한 유보통합 대토론회”, 2013
· 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
· 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013