미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성하시오

소개글

미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달 과정
2. 미래 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서 작성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영아들은 대개 6~9개월경이면 몇몇 단어의 의미를 이해하며 10개월이면 발화된 단어의 단서에 반응하기 시작한다. 성인의 표정 변화, 음성의 톤, 크기, 행동, 몸짓을 보고 무슨 말을 하는지 이해한다. ‘도리도리, 잼잼~, 까꿍’ 같은 소리에 혼자서 동작을 따라하는 영아들이 그 예이다. 그러나 영아들은 단어를 듣고 이해할 수는 있지만 말로 표현하지는 못한다. 즉 이해언어가 표현언어보다 더 크다.

<중략>

2. 미래 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서 작성
대개 영아들은 이해하는데 말로 표현하지 못할 때, 자신이 의도한 대화를 계속하고자 할 때 말을 더듬는다. 이럴 때 영아의 언어발달을 도울 수 있는 방법이 바로 언어적 상호작용을 하면서 영아가 말하는 것에 대해 자신감을 갖을 수 있도록 도와주는 것이다. 이러한 영아의 언어발달을 위해 언어적 상호작용하는 계획을 세워보면 다음과 같다.

참고 자료

배재연, “1~18개월 영유아의 음성발달 연구”, 한림대, 2010
정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009