인터넷 매체와 집단지성

목차

1. 지식공유 콘텐츠
1) 네이버지식인
2) 위키피디아
3) 둘의 차이점

2. 지식 공유 콘텐츠의 교육적 측면

3. 2007 교육과정 매체 교육 내용

4. 2007 교육과정의 반영

5. 교수·학습 계획

본문내용

1. 지식공유 콘텐츠
과거에 사전이나 책, 신문 등의 인쇄매체를 통해 유용한 정보를 얻었던 것과는 달리 인터넷 매체의 등장으로 새로운 양식의 정보 획득 콘텐츠가 사용되고 있다. 이는 인터넷 사용자들이 서로 정보를 주고받으며 나아가 더 의미 있는 지식을 형성하는 ‘지식 공유 콘텐츠’이다. 네이버 ‘지식iN’과 ‘위키피디아’, Daum의 ‘신지식’ 등이 여기에 해당한다.
지식 공유 콘텐츠의 가장 큰 특성은 이용자와 정보 제공자의 경계가 허물어진 것이라 할 수 있다. 일반적으로 사전이나 책을 편찬할 때에는 해당 분야를 잘 아는 교수나 전문가들을 참여시켜 정보의 질을 높이기 마련이다. 이와는 달리 지식 공유 콘텐츠는 특정 전문가가 일방적으로 정보를 제공하는 것이 아니라, ‘누구나’ 지식을 생성하고 이를 공유할 수 있다.
여기서는 지식 공유 콘텐츠의 대표적인 유형이라 할 수 있는 ‘네이버 지식 iN’과 ‘위키피디아’를 중심으로 논의를 전개하려고 한다.

(1) 네이버 지식iN
‘네이버 지식iN’은 누군가가 궁금한 것을 질문하면, 이에 대해 답변을 제공하는 형태로 운영되는 지식 공유 공간이다. 지식iN의 유래와 특징, 장·단점은 다음과 같다.
< 지식iN의 유래 >
현재 지식iN과 같은 질문을 하고 답하는 형식은 우리나라에서 한겨레 신문사의 ‘디비딕’이라는 사이트에서 처음 시작되어 활성화되었다.
< 지식iN의 특징 >
① 로그인, 질문, 답변 등의 활동을 할 때에 내공이라는 일종의 포인트가 적립된다.
② 네이버 지식iN은 크게 ‘지식Q&A’, ‘지역Q&A’, ‘고민 Q&A’, ‘오픈사전’으로 구성되어 있다.
(이 중 ‘오픈사전’은 한국판 위키피디아 라고 할 수 있다.)
③ 특정분야의 전문가가 아닌 일반 네티즌들이 지식을 공유한다.
④ 질문에 달린 모든 답변을 보면서 필요한 정보를 취사선택해야 한다.
⑤ ‘추천’과 ‘이의 제기’를 통해 지식의 평가가 가능하다.
⑥ KBS와 공동으로 에듀테인먼트 프로그램 ‘스펀지’를 제작하였다.

참고 자료

교육인적자원부,『국어과 교육과정』, 2007.
김성희,「인터넷 매체언어의 교육 내용 연구」,『새국어교육』(한국국어교육학회) 제 79호, 2008.
김익현,『웹2.0시대의 온라인 미디어』, KT문화재단, 2006.
김태규 외,『네이버, 빛과 그림자』, KT문화재단, 2006.
명승은,『미디어2.0 미디어 플랫폼의 진화』한빛미디어, 2008.