인간발달 중 아동기의 발달과정에 대해 연구하고, 아동기의 문제 중 아동학대에 대해 조사한 후 사회복지적 실천 방안을 모색해보세요

최초 등록일
2015.05.28
최종 저작일
2015.05
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기 개념, 아동기 신체 인지 사회정서 발달 설명
2. 우리나라 아동학대 조사
3. 아동학대 예방을 위한 사회복지적 실천 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 우리나라에서는 아동학대가 끊이지 않고 발생되고 있어 사회문제로 대두되고 있다. 아동학대는 대부분 정서적 학대나 방임, 폭행 등의 형태로 나타나고 있으며, 학대를 받은 아이들은 성인에 대한 불신감으로 성인과의 접촉을 회피하거나 정신적 충격으로 타인에 대하여 극단적인 공격성을 드러내는 등 건강한 발달에 있어 부정적 영향을 받게 된다는 것에서 그 위험성이 있다고 할 것이다. 아울러 학대를 받은 아이들은 학대로 인한 정신적 충격으로 트라우마를 형성하게 되고, 이는 아이들의 정신건강을 훼손하는 요인으로 작용할 수 있는 것이다. 이 때문에 아동학대를 근절키 위한 사회복지적 실천방안 모색은 중요하다고 사료되며, 이를 토대로 본론에서는 아동기의 개념 및 발달적 특징, 그리고 아동학대 예방을 위한 사회복지적 실천 방안을 모색해보기로 하겠다.

<중 략>

아동기 때 인간은 신체, 인지, 사회정서 영역 등 모든 영역에 있어 발달을 이루게 되며, 이러한 아동기 발달적 특징은 다음과 같다. 첫째. 아동기 때 신체적 성장은 영유아기 때보다 느리지만 성장이 지속적으로 이루어짐과 동시에 정서적으로 분화되면서 표현방식이 보다 세련되어 진다. 또한 운동기술이 발달하면서 점차 성인과 같은 여러 유형의 운동을 할 수 있게 된다. 둘째. 아동기 때 인간은 또래관계를 통해 사회관계를 쌓게 되고 이는 아동의 사회정서 발달에 직접적인 영향을 미치게 된다. 셋째. 아동기 때 인간은 사건과 사물간의 원칙이나 관계를 이해할 수 있게 되고 논리적으로 사고함으로서 보존 개념을 습득하고 가역적 사고를 하게 된다.넷째. 아동기 때 인간은 자아의 개념이 발달하면서 사회적 자존감을 배양시키게 된다. 또한 대인관계에서 교사 및 또래 친구들과 관계를 통해 사회성을 발달시키게 된다.

<중 략>

아동학대 예방을 위해 설립된 중앙아동보호전문기관의 통계조사 자료에 의하면 작년 중앙아동보호전문기관에 신고된 아동학대 접수 건은 1만 3천 건을 초과하였으며, 아동학대 접수 건은 매년 꾸준히 증가되고 있는 것으로 밝혀졌다. 아동학대로 접수된 아동은 여아가 60%로 남아 40%보다 더 높은 비율을 차지하고 있으며, 가해자는 부모 80% 보육교사 20%로 나타났다.

참고 자료

아동복지의 이해 김연진(교수), 이상희 저 | 태영출판사 | 2006.08.30

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