문학을 통한 아동수학교육의 교육적 가치와 수학교육을 위한 이야기책의 활용법에 대해 토론해 봅시다

소개글

문학을 통한 아동수학교육의 교육적 가치와 수학교육을 위한 이야기책의 활용법에 대해 토론해 봅시다. (문학을 통한 아동수학교육)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학을 통한 아동수학교육의 교육적 가치
2. 수학교육을 위한 이야기책의 활용법
3. 문학을 통한 아동수학교육 활동계획안 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아는 문학을 읽음으로서 즐거워하며, 문학을 통해 세상을 간접적으로 경험하게 된다. 이 때문에 우리나라 보육현장에서는 아동수학교육에 있어서 문학을 통한 수학교육을 강화하고 있으며, 이는 아이들이 문학을 통해 수학교육을 받게 된다면 어려운 수학적 개념은 큰 무리 없이 쉽게 이해할 수 있고 자연스레 수학에 대한 호기심도 증가시킬 수 있기 때문이다. 본 과제에서는 보다 구체적으로 문학을 통한 아동수학교육의 교육적 가치와 수학교육을 위한 이야기책의 활용법에 대해 알아보겠다.

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첫째. 아이들은 문학을 통해 어려운 수학적 개념을 쉽게 이해할 수 있게 되는데, 이는 수학적 개념을 잘 몰라도 문학을 통해 수학적 경험을 쌓음으로서 수학적 개념을 이해하는데 밑거름이 되기 때문이다.둘째. 아동수학교육에서 문학책은 아이들의 실생활과 유사한 상황을 제공해주고 있을 뿐만 아니라 아동의 흥미를 유발하고 지속시키는데 용이하기 때문에 교육적 가치가 크다고 볼 수 있다. 셋째. 아동수학교육은 아동의 실생활과 밀접한 연관관계를 지닐 때, 교육적 효과가 크게 나타난다. 이러한 차원에서 아동문학은 아이들의 실생활과 밀접한 연관관계를 지녔다는 것에서 아동문학을 통한 수학교육은 교육적 효과가 클 수 밖에 없다넷째. 문학을 통해 아이들은 수학교육에 있어 암기교육식이 아닌 놀고 즐기면서 수학적 개념을 터득하게 된다. 즉, 문학을 통한 수학교육은 아이들로 하여금 수학이 고리타분한 영역이 아닌 즐거운 학습영역이라는 인식을 심어줄 수 있다는 것에서 교육적 가치가 있다고 할 수 있다.

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첫째. 수학적 개념 적용이 쉬운 이야기책 이야기책 내용이 수학적 개념 적용이 쉬운 내용을 가지고 있다면, 교사는 그러한 이야기책을 바탕으로 아동수학교육을 진행함으로서 아동의 수학적 개념 증진에 도움을 줄 수 있다. 따라서 보육교사는 먼저 이야기책 선정에 있어 수학적 개념 적용이 쉬운 이야기책을 선정해야 한다.

참고 자료

영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.03.05