[루소 자연 교육사상] 루소 자연 교육 분석 및 Emile 분석

저작시기 2015.05 |등록일 2015.05.13 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 17페이지 | 가격 1,800원
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목차

1. 루소 [Jean-Jacques Rousseau 1712~1778]
2. ‘자연상태’ 란 무엇인가?
3. ‘자연’ 개념의 다양성
4. 루소 자연 교육의 목적
5. 루소 자연 교육의 내용
6. 루소 자연 교육의 방법
7. [Emile] (1762)
8. 루소의 교육사상의 장점
9. 루소의 교육사상의 단점
10. 루소의 교육사상의 영향
11. 우리아이를 자연인으로!


본문내용

‘자연상태’ 란 무엇인가?
<루소>
자연 :
-인간 본성에 내재해 있는 자기보존의 욕구(자기애,
동정)로 인해 평화를 유지하는 상태
-각자 고립된 상태에서 방해 없이 평등, 자유 누림

‘자연’ 개념의 다양성
1. 근원적인 인성으로서의 자연
2. 신체의 내적 발달의 원칙으로서의 심리학적 자연
3. 신학적 자연
4. 자연사적 자연
5. 외계의 객관적인 자연
6. 무위성으로서의 자연

루소 자연 교육의 목적
1. 자연인 양성
-자연인: 자연과 인간의 갈등을 극복함으로써 이룩되는 인간의 모습
-인간의 본성을 지킬 수 있는 자연인과 시민의 통합체
2. 절대적인 선의 추구
3. 감성교육과 이성교육의 조화
-[에밀]에 나타난 자연인을 위한 교육
-소년기까지의 감성교육, 이후의 이성교육
4. 새로운 미래 사회 건설

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