학교 교육과정 편성과 운영 보고서

소개글

교직실무
학교 교육과정 편성과 운영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육과정의 성격과 구성 방침
3) 학교 교육과정 편성 방향
4) 교육과정 편제와 시간(단위)배당 기준

2. 교육과정 편성 ∙ 운영 지침
1) 국민공통 기본 교육과정
2) 고등학교 선택중심 교육과정
3) 학교
4) 교육과정의 평가와 질 관리
5) 학교 교육과정 편성의 일반 절차

3. 중등학교 교육과정 편성 운영 ∙ 실제
1) 수업 일수와 수업 시수 확보
2) 재량활동의 운영
3) 특별활동의 운영

본문내용

1. 교육과정 구성의 방향

1) 추구하는 인간상

인간상/교육목표
초등학교
중학교
고등학교
전인적 성장의 기반 위에 개성의 발달과 진로를 개척하는 사람
풍부한 학습경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄 수 있도록 하며 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다.
심신의 건강하고 조화로운 발달을 토대로 바른 인성을 기르고, 다양한 분야의 경험과 지식을 익혀 적극적으로 진로를 탐색한다.
성숙한 자아의식을 토대로 다양한 분야의 지식과 기능을 익혀 진로를 개척하며 평생학습의 기본 역량과 태도를 갖춘다.
기초능력의 바탕 위에 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람
학습과 생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다.
학습과 생활에 필요한 기초 능력과 문제 해결력을 바탕으로 창의적 사고력을 기른다.
학습과 생활에서 새로운 이해와 가치를 창출할 수 있는 비판적, 창의적 사고력과 태도를 익힌다.
문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람
우리 문화에 대해 이해하고 문화를 향유하는 올바른 태도를 기른다.
자신을 둘러싼 세계에 대한 경험을 토대로 다양한 문화와 가치에 대한 이해를 넓힌다.
우리 문화를 향유하고 다양한 문화와 가치를 수용할 수 있는 자질과 태도를 갖춘다.
세계와 소통하는 시민으로서 배려와 나눔의 정신으로 공동체 발전에 참여하는 사람
자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도, 배려하는 마음을 기른다.
타인과 공감하고 소통하는 능력, 배려하는 마음, 민주 시민으로서의 자질과 태도를 갖춘다.
국가 공동체의 발전을 위해 노력하고, 더불어 살아가며 협동하는 세계 시민으로서의 자질과 태도를 기른다.

2) 교육과정의 성격과 구성 방침
우리나라의 교육과정은 국가, 시⋅도교육청, 학교의 3단계로 나누어 편성되어 있다.
우선 국가 수준의 교육과정에서는 학교 교육과정의 기준을 제시하고 있다.

참고 자료

교사를 위한 교직실무 (교사를 위한), 김진한 저 | 학지사 | 2012.09.20