학창시절 가장 좋았던 수업 가장 싫었던 수업

*종*

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1.서론
나는 과제를 듣고 참 어렵다는 생각이 들었다. 한때는 집보다 학교에서 시간을 보낼정도로 수업을 많이 들었지만 많고 많은 수업 중에 최고와 최악을 하나씩 뽑는다는게 여간 어려운 일이 아니었다. 그렇지만 학창시절을 다시한번 되돌아보고 생각하는 것도 좋은 기회라고 여겨 끄적거리기 시작했다.
본문
2.가장 좋았던 수업
고등학교2,3학년 국어선생님-국어선생님은 단언컨대 교육현장에 최적화 된 선생님이라고 할 수 있다. 아이들의 눈높이에 맞추어주는 친구 같으면서 잘못을 했을 때는 호랑이처럼 엄하게 지도하셨다. 상황에 따라 적당히 변했던 선생님. 나는 손끝하나 닮고 싶을 정도로 이분처럼 되고 싶다. 그분은 짧은 커트머리를 고수하셨는데 나도 선생님이 되려면 짧은 머리를 해야 되는구나 할 정도로 말이다.
전체적으로 강의식으로 수업을 진행하셨는데 그 중 몇 가지를 골라 적었다.
자칫 지루해 질 수 있는 수업을 흥미로운 이야기로 집중시킨다. 영화의 초반10분은 전체를 지배하는 것처럼 수업도 마찬가지이다. [소설의 시간적 구성에는 크게 순행적 구성과 역순행적 구성으로 나누어진다......]

참고 자료

동아오토 기사제보 car@donga.com출처:(울포크,2007 교육심리학 p.277) (교육심리학 p.285 강의식 수업)

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