다양한 영유아프로그램 중 현장에서 실천하고 싶은 프로그램을 선정하여 프로그램의 특징을 설명하고 선정한 이유에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현장에서 실천하고 싶은 프로그램 - 숲체험 프로그램
2. 숲체험 프로그램의 특징
3. 숲체험 프로그램을 선장한 이유
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

생태체험은 멀리서 이루어지는 것이 아니고 또 가까이에서 하고자 하는 도시민들의 요구로 이해 도심 주거 공간 근처의 공원조성이나 하천 복원 등이 꾸준히 이루어지고 있다. 그리고 학교에도 친환경적인 공간을 만들어 이를 통한 교육을 전개하려는 움직임이 늘고 있다. 그 중 한 가지 예가 학교 숲 운동인데 이와 같은 움직임은 생태교육의 장을 만들고 도시의 삭막한 환경을 개선시키는 사업으로 아동들에게 살아있는 교육을 할 수 있는 기회를 제공한다. 따라서 본론에서는 다양한 영유아프로그램 중 현장에서 실천하고 싶은 프로그램을 선정하여 프로그램의 특징을 설명하고 선정한 이유에 대하여 서술해 보겠다.

<중 략>

인간은 태어나면서부터 환경과 끊임없이 상호작용을 하며 살아가고 있다. 자연은 고대로부터 인간에게 의․식․주 등 우리 생활에 필요한 것들을 해결해 주었고, 현대에 이르러서는 휴양의 공간으로도 그 가치를 크게 인정받고 있다. 유아들에게 자연은 무엇보다도 가장 훌륭한 놀이터이자 친구이다. 즉 유아들은 자연 속에서 뛰고 뒹굴면서 주변세계를 인식하고, 그들의 욕구, 표현, 창조의 본능이 자극 받게 되어 그들의 문제를 해결하고 보다 새로운 것을 발견하고 창작하게 된다.따라서 오늘을 사는 우리 어른들이 해야 할 가장 큰 과제는 유아들에게 잃어버린 자연을 되찾아주는 것이다. 유아들이 자연과 일상적인 접촉을 하기 위해서는 가능한 한, 유아들을 밖으로 데리고 나가 점점 축소화 되어가고 있는 작은 자연이라도 만나게 해 주어야 한다. 다시 말해서 유아들이 주변의 자연과 모든 생명들과 만나 같이 호흡하며, 그 속에서 자연이 주는 깊은 교육의 원리를 체험 할 수 있도록 그들을 위한 적극적인 배려가 뒤따라야 한다.

<중 략>

숲 체험 활동은 유치원이나 어린이집뿐만 아니라 모든 교육기관의 활동 중 가장 효과적인 방법의 하나로 직접 체험을 통하여 산지식을 얻게 하려는 것이다. 유아들은 놀이를 통하여 많은 것을 배운다. 자연에서 뛰고 달리는 동안 신체가 발달하고 원만한 사회생활이 형성된다. 그러므로 유아들이 즐겁게 참여하는 가운데 다양한 학습 체험의 기회를 가질 수 있도록 배려해야 한다.

참고 자료

이명호, 자연을 활용한 생태 조형 놀이, 창지사, 2004.
수도권생태유아공동체, 찾아가는 생태유아교사 입문교실, 2001.
남효창, 얘들아 숲에서 놀자, 추수밭, 2006.
윤종배, 자연체험학습이 인간의 인지발달에 미치는 영향 고찰, 석사학위논문, 삼육대학교 대학원, 2008.