[교육학] 출발점 행동 [영어교육]

소개글

영어교육과 수업 중 작성한 출발점 행동, 문제 중심 학습과 출발점 행동의 진단 활용 등에 대한 짧은 보고서입니다.

목차

1. 출발점 행동 (Entering Behavior)
2. 출발점 행동 진단의 필요성
3. 출발점 행동의 실제적 활용
4. 영어교육과에서의 활용
5. 문제 중심 학습과 출발점 행동의 진단 활용

본문내용

출발점 행동 (Entering Behavior)
출발점 행동이란 수업이 시작하는 시점에 이룩되어 있는 학생의 수준을 의미한다.
여기서 학생의 수준은 선행학습을 비롯, 그의 지적 능력과 발달 정도·동기상태·학습능력에 영향을 주는 여러 사회적·문화적 요인을 가리킨다.
시발(始發)점 행동이라고도 한다.

출발점 행동 진단의 필요성
출발점 행동을 진단하면 학생의 현재 학습 수준 및 상태를 알 수 있고 그에 맞는 수업 프로그램의 진행이 가능해진다. 이렇게 학생의 수준에 맞는 수업 프로그램은 학생의 능력을 과대 또는 과소 평가하여 야기되는 학습 부진이나 학습 의욕 상실을 예방해준다.
출발점 행동의 진단법으로는 면담, 관찰, 사전학습 검사, 과거의 학업성취 기록물 등이 있다.

출발점 행동의 실제적 활용
출발점 행동은 학생의 현재 학습 정도를 보여주는 것이므로 이에 기반하여 개별 학생에 맞춘 프로그램을 짜 1:1 수업을 하는 것이 가장 이상적이겠지만 여러 학생이 섞인 현 상황의 학교에서 이는 실현 불가능하다고 여겨진다.

참고 자료

없음